書法在我國(guó)有著悠久的發(fā)展歷史，漢字也在一直變化，從甲骨文、金文、小篆、大篆到楷書、行書、草書等字體，自始至終都有著自己獨(dú)特的發(fā)展魅力，是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)藝術(shù)之一，在這里能夠幫助孩子培養(yǎng)書法的興趣，學(xué)習(xí)書法技能。

杭州余杭秦漢胡同書法課程教學(xué)怎樣?

秦漢胡同國(guó)學(xué)書院成立于2002年，至今已經(jīng)走過了20多年的發(fā)展歷程，在發(fā)展中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于為學(xué)員提供國(guó)學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)課程，為學(xué)員搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。擁有完善的教學(xué)服務(wù)體系，對(duì)于中華傳統(tǒng)文化有著深厚興趣的不同年齡階段的群體開設(shè)不同的課程服務(wù)，主要開設(shè)國(guó)畫、書法、古箏、琵琶、二胡等幾十種培訓(xùn)課程，滿足學(xué)員的多樣化學(xué)習(xí)需要。

書法培訓(xùn)課程作為主要的培訓(xùn)項(xiàng)目之一，更是積累了豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，匯集行業(yè)內(nèi)的書法老師，對(duì)書法有著深入的研究，擁有深厚的書法知識(shí)底蘊(yùn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供書法培訓(xùn)課程。同時(shí)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于指導(dǎo)不同性格的學(xué)員，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際書法水平以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)員制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。

擁有完善的課程體系，課程根據(jù)學(xué)員的需要主要分為小班教學(xué)以及一對(duì)一教學(xué)，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的自身情況為學(xué)員推薦合適的班次。在上課的過程中老師遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，從基礎(chǔ)的書法知識(shí)入手，讓學(xué)員能夠體會(huì)到書法的魅力，主要授課內(nèi)容包括書法的起源、毛筆的分類、握筆姿勢(shì)等進(jìn)行細(xì)致講解。

任課老師在教學(xué)過程中針對(duì)不同年齡階段的學(xué)員擁有不同的教學(xué)方法，因材施教，幫助各位學(xué)員能夠掌握書寫方面的技巧，練習(xí)書法字體，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中帶領(lǐng)各位學(xué)員臨摹歷代書法大家作品，提升學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)以及審美能力，老師教學(xué)深受學(xué)員的好評(píng)。

秦漢胡同為學(xué)員提供書法教學(xué)課程，幫助學(xué)員逐漸感受書法的魅力，老師親臨課堂，手把手教學(xué)，幫助學(xué)員逐漸掌握書法的書寫技巧，練一手好的字體，同時(shí)能在練習(xí)的過程中修身養(yǎng)性，陶冶情操，沉淀性格。

秦漢胡同書法課程教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生從書法學(xué)習(xí)中掌握書寫技巧，幫助學(xué)員練就一手好字;

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書法作品，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書法審美;

3.書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程，在書房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性;

4.歷史，了解歷代書法大家情懷，給學(xué)生樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。