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      重慶龍湖源著小碼王少兒編程培訓(xùn)
      全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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      重慶渝北小碼王少兒編程培訓(xùn)費(fèi)貴嗎

      發(fā)布時(shí)間:2023-02-07 14:21:15來源:七考網(wǎng)

      Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動(dòng)畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩游戲,到主動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)階段通過引入計(jì)算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計(jì)算機(jī)的奧秘。

      課堂環(huán)節(jié)
      國(guó)立大學(xué) 溫故知新
      回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達(dá)能力。
       
      延世大學(xué) 技能學(xué)堂
      學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識(shí)。
       
      頸慶熙大學(xué) 實(shí)踐學(xué)習(xí)
      老師帶領(lǐng)完成,本課案例開發(fā)。
       
      高麗大學(xué) 博古通今
      了解歷史發(fā)展,把握科技未來。
       
       
       
       
      少兒編程學(xué)習(xí)的好處
      1 拓寬眼界
      可參加少兒編程競(jìng)賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)智力,玩中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
      2學(xué)習(xí)知識(shí)
      多學(xué)科融合,涵蓋物理、數(shù)學(xué)等,開發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結(jié)合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。
      3 綜合素質(zhì)
      團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
      Scratch少兒編程課程內(nèi)容
      課程名稱 Scratch學(xué)科編程課程小碼班 Scratch學(xué)科編程課程飛碼班
      S1 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
      S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
      S3 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
      S4 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
      小碼王機(jī)構(gòu)環(huán)境
      教室
      少兒主題教室
      書架
       
      小碼王Scratch課程收獲
      邏輯思維
      教師互動(dòng)授課
      在學(xué)習(xí)的過程中,孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。
      解決問題
      錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
      解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ),是提高孩子綜合能力。
      學(xué)習(xí)能力
      學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
      對(duì)每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。         
      創(chuàng)新思維
      不懂就問
      提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

      小碼王少兒編程是一家專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由于我國(guó)的科技素質(zhì)教育還沒有更多的普及,很多家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)編程這件事還有很多疑惑,今天,我們就來聽聽,這家機(jī)構(gòu)是怎樣幫助家長(zhǎng)們解開疑惑,以及如何走出讓孩子們喜歡的編程課程,一起來看看吧!

      重慶渝北小碼王少兒編程培訓(xùn)費(fèi)貴嗎?

      小碼王課程的具體價(jià)格基本上是在1萬(wàn)-2萬(wàn)元左右,價(jià)格相對(duì)來說還是可以接受的,現(xiàn)階段兒童編程已不是堅(jiān)守成規(guī)的教學(xué)策略,會(huì)給孩子產(chǎn)生趣味性的課堂教學(xué)方式,讓孩子可以有一個(gè)輕輕松松的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)。

      小孩編程學(xué)習(xí)方法

      1.給孩子設(shè)立的目標(biāo),既要能夠做到,又要有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,就是要“踮起腳剛好夠到”的程度,這樣可以激發(fā)孩子的自我驅(qū)動(dòng)力。

      2.給孩子更多交流的機(jī)會(huì),除了家長(zhǎng)的陪伴,還需要引導(dǎo)孩子和其他孩子交流,通過互相學(xué)習(xí),互相提問,互相競(jìng)爭(zhēng),有同道中人的共同前進(jìn),孩子才不會(huì)孤單,才有更多的動(dòng)力。

      3.讓孩子經(jīng)常展示自己的技能或成果,可以安排孩子做講師教其他孩子,可以安排家庭聚會(huì)時(shí)進(jìn)行成果展示,讓孩子有成就感,從而獲得更多的自信心和激勵(lì)。

      4.帶領(lǐng)孩子多去參加各種創(chuàng)客體驗(yàn)活動(dòng),了解更多實(shí)際的應(yīng)用,讓孩子打開眼界,從而激發(fā)更多的創(chuàng)造力和想象力。

      5.給孩子一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或目標(biāo),隨時(shí)把眼前的學(xué)習(xí)和這個(gè)目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來,然后制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

      孩子學(xué)習(xí)編程的好處

      1. 強(qiáng)化小孩邏輯思考力

      寫程序較重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,小孩必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出,這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

      2. 培養(yǎng)小孩專注力

      代碼出錯(cuò),是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事,不論大人小孩都沒有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào),或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào),就會(huì)造成程序大亂,更別說還有邏輯上分析問題時(shí)卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以,在學(xué)習(xí)寫程式除錯(cuò)的過程中,是無法得過且過,能有效改正小孩馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

      3. 發(fā)掘孩子的編程天賦

      早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)孩子非常善于吸收新知識(shí),掌握新技術(shù),讓他們?cè)缭缃佑|代碼非常有必要。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯,他們都是從就開始編寫程序了,從小就開始編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累,為他們后來成就大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      課程:重慶渝北Scratch少兒編程課 學(xué)校: 重慶龍湖源著小碼王少兒編程培訓(xùn) 咨詢:

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