東莞美聯(lián)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班好不好?在兒童英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有標(biāo)準(zhǔn)口音的外教的幫助對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有很大影響。因此，家長(zhǎng)在選擇兒童英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外籍教師的情況，如外籍教師的教學(xué)能力、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)教學(xué)證書(shū)等。它們是否滿(mǎn)足兒童英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要，它們是否真的能給兒童英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。

美聯(lián)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

外教持證上崗

美聯(lián)的外教來(lái)自世界各國(guó)，他們不僅擁有良好的教育背景、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及獨(dú)到的教學(xué)方法，而且外教持有TESOL國(guó)際認(rèn)證的教學(xué)資格證書(shū)。

純英文語(yǔ)言環(huán)境

外教均來(lái)自全球官方語(yǔ)言或母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家，外教的口音地道且原汁原味，并且美聯(lián)致力為每一位想要練習(xí)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者提供本土化的語(yǔ)言環(huán)境。

國(guó)際原版教材

我們擁有強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，平均學(xué)歷為研究生以上，教學(xué)所用教材均來(lái)自教研團(tuán)隊(duì)引進(jìn)或改編國(guó)際原版教材。

在美聯(lián)青少學(xué)習(xí)，樂(lè)享六大優(yōu)勢(shì)

劍橋大學(xué)出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)等多位國(guó)內(nèi)外學(xué)者為教學(xué)保駕護(hù)航。

定位于語(yǔ)言能力和國(guó)際人才能力雙線(xiàn)發(fā)展，全方位多維度提升語(yǔ)言，思辨、探索能力。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，凸顯特色，注重、尊重孩子個(gè)性化發(fā)展。

以學(xué)生為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方式，注重課堂師生互動(dòng)，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍。

1對(duì)1的學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，進(jìn)行情緒管理，定期與家長(zhǎng)溝通交流。

家?；?dòng)平臺(tái)架起了家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)效果，監(jiān)控學(xué)習(xí)軌跡。