分司廳小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶一、二年級(jí)的孩子本周迎來了期末“樂考”，教室被布置成了冰雪樂園，孩子們?cè)谶@里觀雪花、賞雪景，誦讀佳句，還走進(jìn)模擬“冰面”，一邊滑冰一邊拼讀英文單詞。

跳房子猜謎語、踩著音符測(cè)數(shù)學(xué)、“動(dòng)物園里”說英語……對(duì)于不少低年級(jí)段的孩子們來說，期末考試已不再是一件可怕的事情，而是變成了讓人期待的好玩游戲。

本周，燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶一年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)展示活動(dòng)走出了校園，來到了宋慶齡青少年科技文化中心，老師們將中心各活動(dòng)空間的活動(dòng)與本學(xué)期所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣。比如利用活動(dòng)中心的設(shè)施，老師們把數(shù)學(xué)、音樂和機(jī)械結(jié)合起來，孩子們利用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)完成音符游戲，測(cè)試結(jié)束后便會(huì)演奏出美妙的音樂;在英語學(xué)科的學(xué)業(yè)展示中，孩子們化身“小藝術(shù)家”，把一學(xué)期學(xué)過的英語知識(shí)與唱、畫、說相結(jié)合，還探索了感光材料與影子的奧秘。除了常規(guī)的語數(shù)英之外，學(xué)校還引入了科學(xué)學(xué)科的測(cè)試，讓孩子們根據(jù)圖片判斷天氣、為汽車組裝輪胎、給常吃的蔬菜水果分類……“這次學(xué)業(yè)展示，我很開心，因?yàn)槲矣X得這次學(xué)業(yè)展示非常有意思。”活動(dòng)結(jié)束后，孩子們寫下了這樣的感受。

培新小學(xué)則把期末考試辦成一場(chǎng)“游園會(huì)”。在二年級(jí)的學(xué)業(yè)展示活動(dòng)中，語文學(xué)科創(chuàng)設(shè)了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成語游園會(huì)”的活動(dòng)背景，通過成語積累大比拼、“跳房子”猜謎語、“你講故事我回答”等方式，使孩子們自然融入到情境中。學(xué)生在“游園”的過程中，還會(huì)與老師、同伴們進(jìn)行交流——可別看小小的交流，也藏著不小的考驗(yàn)，懂禮貌和有序等待的同學(xué)才能得到“知書達(dá)理”和“嚴(yán)于律己”兩枚口語交際的印章。“這一設(shè)計(jì)不僅肯定了孩子們的良好行為和習(xí)慣，而且也讓他們積累了新的成語，一舉兩得。”英語學(xué)科則帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“動(dòng)物園”的情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)讀星期單詞和活動(dòng)詞組，順利說出星期幾要做什么，進(jìn)而引出“星期六去動(dòng)物園”這一話題。進(jìn)入動(dòng)物園中，孩子們就得運(yùn)用自己所學(xué)的英語知識(shí)“指認(rèn)動(dòng)物單詞”、“問答動(dòng)物數(shù)量”、“介紹動(dòng)物特征”……不過，他們最感興趣的要算是“介紹自己喜歡的動(dòng)物”：有的孩子拿圖片，有的孩子拿出自己的畫作，還有的直接扮演起喜歡的動(dòng)物，一場(chǎng)測(cè)試儼然成了“開心劇場(chǎng)”。

分司廳小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)展示，則結(jié)合冬季的特點(diǎn)，給孩子們打造了一個(gè)“冰雪樂園”：依托冰雪嘉年華的情境，引導(dǎo)學(xué)生算票價(jià)，看時(shí)間說行程;英語學(xué)科還設(shè)置了一個(gè)別樣的“滑冰場(chǎng)”，孩子們穿上小鞋套，聽到老師發(fā)音時(shí)，直接跳到對(duì)應(yīng)的單詞上，既練習(xí)了聽力，還和體育學(xué)科做了結(jié)合。

在教育部等多部門近日聯(lián)合印發(fā)的中小學(xué)生“減負(fù)三十條”中，教育部門明確規(guī)定，堅(jiān)決控制考試次數(shù)，小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過兩次統(tǒng)一考試;不得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試;考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。而期末樂考的形式，正是讓孩子們?cè)谟螒?、?shí)踐以及實(shí)際場(chǎng)景中，鍛煉運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。