提起期末考試，很多學(xué)生和家長會普遍感到焦慮。不過，近日記者了解到，濟南市歷下區(qū)的小學(xué)一年級期末考試采取了游戲闖關(guān)、森林探險等形式，傳統(tǒng)的試卷、分數(shù)不見了，取而代之的是各種“通關(guān)卡”“小紅花”“小圖章”等。這種別樣的期末考試旨在通過游戲化、情景化的過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，淡化家長對分數(shù)的關(guān)注。家長們也紛紛表示，這種好玩有趣的考試，既釋放了孩子們的天性，更減輕了家長們的焦慮。

期末考試的獎狀是

“動物王國邀請函”

1月4日，濟南市盛福實驗小學(xué)一年級教室被布置成森林的場景，參加期末考試測評的孩子則“變成”了森林中的小猴子、小老虎、小獅子等小動物，每位同學(xué)通過“小小表演家”環(huán)節(jié)進行音節(jié)拼讀、并在“紅蘋果樂園”環(huán)節(jié)摘取知識蘋果，進行課文朗讀……而且此次期末考試，孩子們?nèi)紱]有分數(shù)：全部通關(guān)結(jié)束后，孩子們可以到老師那里領(lǐng)取一張“動物王國邀請函”的小獎狀。

14日上午，山師附小一年級學(xué)生手持“尚善號”列車車票，踏上了自己的“期末考試”之旅。他們從山師附小站出發(fā)，依次通過“活力趵突泉”“漫步曲水亭”“暢游大明湖”“品鑒芙蓉街”“勇登千佛山”五個站點，最終到達“尚善樂園”終點站，獲得“尚善少年卡”。五個站點將一年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的測試內(nèi)容融合其中，檢測教師采用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，選糖葫蘆、擲骰子、釣魚、選水娃等多種富有趣味的形式讓學(xué)生抽取測試題目。

在濟南東方雙語實驗學(xué)校，一年級學(xué)生的期末考試需要通過“書法小名家”“神算小諸葛”“朗誦小明星”“識字小狀元”“實踐小能手”“應(yīng)用小達人”六個闖關(guān)環(huán)節(jié)，考察了學(xué)生對拼音、字詞、課文的正確認讀、拼讀以及口算、“認識圖形”、“認識鐘表”等多方面能力。

14日中午，青龍街小學(xué)一年級的四個教室都開始為下午的“七彩小青龍”闖關(guān)游戲進行布置。每一個教室設(shè)置不同的游戲環(huán)節(jié)，將一學(xué)期需要掌握的語文、數(shù)學(xué)以及綜合常識都融入到游戲中，有的游戲偏重于生字生詞，有的游戲是標自然段和數(shù)句子，有的游戲是數(shù)學(xué)口算。

記者注意到，雖然考試成了闖關(guān)游戲，但是該考查、該復(fù)習(xí)的知識點卻絲毫沒有減少。“這個學(xué)期，歷下區(qū)小學(xué)一年級推行期末考試改革，以集中測評與單獨測評相結(jié)合的形式進行。”歷下區(qū)教育局小學(xué)教研室主任殷崇表示，一年級考試改革不是取消考試，或者否認卷面考試，而是依據(jù)課標、統(tǒng)籌設(shè)計、考試評價的內(nèi)容緊扣學(xué)科課程標準和本學(xué)期教學(xué)目標要求，以游戲化、體驗化的活動形式，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

家長擔當考試志愿者

學(xué)生喜歡考、考不夠

“祝賀你，尋美旅行記已經(jīng)成功了一半，請再向語文關(guān)卡發(fā)起挑戰(zhàn)吧!”在景山小學(xué)一年級期末測試中，一位家長考官對參加考試的學(xué)生說。

據(jù)介紹，此次考試中36名學(xué)生家長通過自愿報名，經(jīng)過篩選、培訓(xùn)和彩排變身“考官”和考場“服務(wù)人員”，以志愿者的形式參與到學(xué)校的考試中來。

“今天同學(xué)們都成為了滿載而歸的‘景小美’。今天不管多累都值了，看到孩子們這么快樂地參加考試，我們心情也特別愉快。”一名家長微笑著說。在參與過學(xué)生的期末考試后，一位家長評價說：“這種創(chuàng)新型的考試太好了，孩子們減少了很多壓力，而且考查的內(nèi)容非常全面，絕非一張試卷能夠達到的效果。我孩子考完后說還想再考一次。”

除了家長點贊，這樣新型的考試形式也受到了學(xué)生的歡迎。“我得到了‘沖關(guān)小達人’的稱號，真想再來一次。”一名學(xué)生在闖關(guān)結(jié)束后說。

“我們把一年級的期末考試形式稱為‘樂考’，學(xué)生喜歡考，考不夠，將之前單一的一張卷子、一個分數(shù)，改變?yōu)槎嘣u價機制，把期末需要考查的知識點和技能、情感目標設(shè)計到故事里、游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中收獲。”歷下區(qū)教育局黨委副書記、副局長孟薇說。

不是不要成績

是要高質(zhì)量的成績

“害怕孩子輸在起跑線上、對卷面成績過分關(guān)注等因素會引發(fā)家長不同程度上的焦慮，一年級新生剛?cè)胄?，對陌生的班集體、老師以及學(xué)科學(xué)習(xí)充滿了好奇與憧憬，是培養(yǎng)學(xué)生交往能力、合作能力以及學(xué)習(xí)興趣的最佳時期，在入校的第一個學(xué)期，讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上與同學(xué)合作、與老師交流、愛上上學(xué)是最重要的事。”孟薇表示，此次一年級考試改革按照省教育廳零起點教學(xué)要求以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過了充分的前期調(diào)研、學(xué)校試點等階段，在相當成熟的理論基礎(chǔ)上全面鋪開。

不同于以往在統(tǒng)一規(guī)定時間內(nèi)完成考試，今年的一年級期末考試是在階段時間內(nèi)自主、自由完成，各學(xué)校在設(shè)計考試題目時結(jié)合學(xué)校理念，凸顯校園文化，如青龍街小學(xué)開展“我是七彩小龍人”的趣味測評活動，趵突泉小學(xué)則組織“泉娃來尋泉，快樂趣打卡”闖關(guān)活動。

“多年從事基礎(chǔ)教育，我有一個體會：教育不在講，不在說教，在于讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗。”孟薇說，改革一年級的考試，不是不要成績，而是要高質(zhì)量的成績，讓學(xué)生呈現(xiàn)真實的自我，讓老師與家長發(fā)現(xiàn)真實的學(xué)生，從入學(xué)伊始就對學(xué)生的成人、成才有正確的認識，對遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)質(zhì)量有正確的判斷，為學(xué)生幸福快樂的成長創(chuàng)設(shè)條件、為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。