正在北京讀六年級(jí)的小久，從四年級(jí)期開始跟隨指導(dǎo)老師小邱練習(xí)木管樂器，開啟了每天練功、每周還課的音樂學(xué)習(xí)之旅。

邱老師供職于國家樂團(tuán)，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，從小學(xué)四年級(jí)考入四川音樂學(xué)院附小，算起來樂齡已超過了20年。

在中國，本世紀(jì)初以后高等教育迎來普及化階段，多數(shù)省份的大學(xué)錄取率都超過80%，因此大多數(shù)城市中孩子的求學(xué)路徑直指大學(xué)。在優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚不均衡的今天，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)從孩子幼兒階段就已經(jīng)拉開序幕。

以音樂學(xué)習(xí)為例，按照規(guī)律，一般四五歲之間接觸鋼琴學(xué)習(xí)樂理。在京城的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，樂理課通常由科班出身的畢業(yè)生或在讀研究生擔(dān)任指導(dǎo)老師，一般都是五個(gè)人左右的小課。這類課程通常根據(jù)通用的兒童教材分期分級(jí)教學(xué)，每一期先要一把手交上三四千元。當(dāng)然，家長可以選擇去所在區(qū)域的少年宮學(xué)習(xí)，那里收費(fèi)比較平價(jià)，但提供的主要是20人左右的大課。

在崇尚科技創(chuàng)新的當(dāng)下，家長們對(duì)偉大科學(xué)家愛好藝術(shù)的故事耳熟能詳。其中，家喻戶曉的是小提琴伴隨愛因斯坦一生，錢學(xué)森愛好美術(shù)喜歡拉小提琴。

技多不壓身。在小學(xué)中低年級(jí)，由于學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較小，不少有條件的家庭積極把孩子送到興趣班學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在小升初政策中，一部分優(yōu)質(zhì)初中招生類別中有一種特殊類型的招生——特長生招生，招收的是打小就投身藝術(shù)學(xué)習(xí)的一群孩童。這群能唱會(huì)跳的孩子是校園文藝活動(dòng)、國內(nèi)外比賽的演員和選手，也是未來沖擊藝術(shù)類專業(yè)的主力軍。

小久正是未來藝考大軍中的一員。他的父親從學(xué)習(xí)管樂的第一天就陪著他一起上課。“我小時(shí)候在家鄉(xiāng)學(xué)過四年管樂，后來學(xué)業(yè)緊張就擱置了。這一方面是由于父母不從事相關(guān)工作憂心出路問題，另一方面也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)藝術(shù)類團(tuán)體的生存狀況比較窘迫。”小久的爸爸甄先生說，前段時(shí)間和自己當(dāng)年學(xué)習(xí)管樂的師哥聯(lián)系上了，他已經(jīng)是國內(nèi)一個(gè)知名樂團(tuán)的管樂首席，昔日的堅(jiān)持不懈與勤奮努力收獲了果實(shí)。

周一到周五晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)是小久雷打不動(dòng)的練功時(shí)間，做題背誦等作業(yè)前后還要花上兩個(gè)半小時(shí)。雖然還是小學(xué)生，小久的睡眠時(shí)間已經(jīng)明顯落后于同齡的孩子。他的周末被分成四個(gè)半天來使用，半天去體育場(chǎng)館強(qiáng)身健體，半天去指導(dǎo)老師家上課，另外兩個(gè)半天通常是一周中最緊張的時(shí)刻，因?yàn)槠綍r(shí)功課重，拿不出大塊練功時(shí)間，周末的整塊時(shí)間就顯得尤為珍貴。

最近兩年，特長生招生的新政不斷刷屏，牽動(dòng)著成千上萬家長的神經(jīng)。義務(wù)教育階段，各地正在陸續(xù)關(guān)閉特長生招生的大門，此舉意在為擇校熱降溫，釋放更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位用于就近入學(xué)。

如此一來，有音樂藝術(shù)特長的孩子不再被允許通過特長生的名義招入優(yōu)質(zhì)初中，他們的發(fā)展路徑出現(xiàn)了一個(gè)十字路口——一條路是抓緊學(xué)科成績(jī)不放松，兼顧藝術(shù)特長的學(xué)習(xí)，未來報(bào)考高校高水平藝術(shù)團(tuán)享受降分錄取的優(yōu)惠;另一條路是從小把主要時(shí)間與精力投入一對(duì)一的藝術(shù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持日日練功，沒有所謂的周末與假期，同時(shí)兼顧學(xué)科學(xué)習(xí)。后一條路，對(duì)小孩子的自律能力是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)家長的經(jīng)濟(jì)能力和精神投入要求也更高。

目前，社會(huì)上存在著這樣的偏見：藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)不需要太高，孩子學(xué)科成績(jī)不好，家長出于無奈選擇走藝考。“這樣的偏見是與部分藝術(shù)教育者重視技巧、輕視人文的教學(xué)理念分不開的，根源上是浮躁功利的社會(huì)思潮。多年來，成名成星的部分藝人雖然暴露出學(xué)識(shí)修養(yǎng)不夠，道德品質(zhì)不高，但卻并沒有妨礙他們活躍在媒體上，接受粉絲的崇拜等現(xiàn)象也起了誤導(dǎo)作用。”著名作曲家、中國音樂學(xué)院院長王黎光分析說。

藝考熱度不減，藝術(shù)類考生高考文化課成績(jī)要求更高。

根據(jù)2019年高校藝術(shù)類專業(yè)高考文化成績(jī)錄取要求，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%;在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低;要適度提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類(不含表演)等有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線……

回看2018年高校藝術(shù)類專業(yè)高考文化成績(jī)錄取要求，根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)年的規(guī)定，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)因地制宜、分類劃定藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線。其中，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%，逐步提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類(不含表演)有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線……

對(duì)比之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，2019年是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后報(bào)考高校藝術(shù)類專業(yè)的考生必須在高考文化成績(jī)上有更好的表現(xiàn)。但是對(duì)于投入大量精力學(xué)習(xí)音樂的孩子，文化課成績(jī)“不低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%”是低標(biāo)準(zhǔn)還是高要求?對(duì)此，著名作曲家、中國音樂學(xué)院院長王黎光的回答斬釘截鐵，“標(biāo)準(zhǔn)低了”。

王黎光說，文藝的健康發(fā)展要求文藝工作者文化素養(yǎng)不僅不能低，而且要比自然科學(xué)類的要求更高，想學(xué)好藝術(shù)必須有相當(dāng)高的文化底蘊(yùn)。各類藝術(shù)形式的專業(yè)技術(shù)問題，四年大學(xué)足夠解決了，“功夫在詩外”的藝術(shù)修養(yǎng)卻需要終身修煉才能達(dá)到。“如果學(xué)習(xí)之初就放棄了人文修養(yǎng)，走到頭也就是個(gè)藝人而已，絕不可能成為藝術(shù)家。”

今年，小久的同學(xué)們正面臨小升初的升學(xué)節(jié)點(diǎn)，雖然全國普遍實(shí)施初中就近入學(xué)政策，但是從學(xué)校到家庭弦都繃得緊緊的，隨著學(xué)科難度的上升，孩子們的學(xué)科表現(xiàn)正在拉開差距。從三年級(jí)開始，小久班上的同學(xué)基本上都穿梭于各個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班和興趣班。但是，升入六年級(jí)以后，孩子的興趣班課程都基本“下架”，火力集中到學(xué)科培優(yōu)方面。

小久的周末安排也是滿滿當(dāng)當(dāng)，除了練功、還課，他還在校外上了一年多的音樂常識(shí)課和樂理課，通過了初級(jí)和中級(jí)樂理考試，并把區(qū)里小學(xué)生西樂比賽第一名收入囊中。提升技巧、學(xué)習(xí)視唱練耳，參加音樂學(xué)院附中的選拔考試，參加比賽……對(duì)于小久來說，音樂學(xué)習(xí)的路還很長很長。