近日

河南鄭州市金水區(qū)碩爵學(xué)校的代志豪老師

因堅(jiān)持每周給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)一封信而走紅

4個(gè)多月，每周一封

17封信，20多萬(wàn)字

其中有2封信長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)多字

這些信里有故事、有感動(dòng)、有情懷

更有愛(ài)

4個(gè)月寫(xiě)下17封信 20多萬(wàn)字

信里每一個(gè)孩子都是主角

敖鑫瀚：超愛(ài)看書(shū)的孩子，小小的身板，卻有大大的足球夢(mèng)。

曾寶怡：認(rèn)真，愛(ài)讀書(shū)，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的孩子，生活和學(xué)習(xí)安排得井井有條。

侯怡帆：我很欣賞“用心”二字，每次你都會(huì)給我、給大家?guī)?lái)驚喜，這兩個(gè)字形容你再合適不過(guò)了。

這是代志豪給學(xué)生們寫(xiě)下的第五封信里的節(jié)選。信里，班級(jí)的39名學(xué)生個(gè)個(gè)都是主角。

從2018年8月24日寫(xiě)下新學(xué)期第一封信開(kāi)始，代志豪每周給全班學(xué)生寫(xiě)一封信，除去放假的時(shí)間，至今已有17封。

17封信，20多萬(wàn)字，從每周班級(jí)里發(fā)生的小故事，比如班級(jí)合唱訓(xùn)練、學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，到每位學(xué)生的進(jìn)步和努力，代志豪在信里全都寫(xiě)過(guò)。字里行間全是對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)滿滿的愛(ài)。

他成為學(xué)生心中的“代爹”

其實(shí)，第一封信代志豪是寫(xiě)給全班家長(zhǎng)的，他想通過(guò)寫(xiě)信的方式讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理的理念。

沒(méi)想到，慢慢地，寫(xiě)一封信已經(jīng)成為一種習(xí)慣，“就像餓了要吃飯，渴了要喝水，累了要休息一樣”。信越寫(xiě)越長(zhǎng)，“收信人”也變成了全班學(xué)生和家長(zhǎng)。

寫(xiě)完第十封信，代志豪自費(fèi)裝訂成冊(cè)，在第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候作為禮物給每位家長(zhǎng)送了一本，讓家長(zhǎng)們很是感動(dòng)。他沒(méi)想到的是，學(xué)生們也給他準(zhǔn)備了一份驚喜：為他頒發(fā)“最佳班長(zhǎng)獎(jiǎng)”，還送他一個(gè)親切的稱呼“代爹”。

預(yù)計(jì)將寫(xiě)下超過(guò)100萬(wàn)字書(shū)信

代志豪有一個(gè)小目標(biāo)，到這屆學(xué)生畢業(yè)，他預(yù)計(jì)給學(xué)生們寫(xiě)下80封信，超過(guò)100萬(wàn)字。

在代志豪眼里，學(xué)生的成績(jī)固然重要，但他更看重的是學(xué)生的為人和做事，他認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育不應(yīng)該局限于知識(shí)，希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生是一個(gè)健全的“完人”。

學(xué)生們也說(shuō)，代老師的信不僅讓他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)多了更多的真情實(shí)感，就連一些小煩惱都能從中找到解決的方法，“我們四班已經(jīng)不僅僅是一個(gè)班，而是一個(gè)家了”。

書(shū)信節(jié)選

信里有責(zé)任——

1、兩周時(shí)間，我已經(jīng)記住了每一位孩子的名字，并嘗試努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，重新去認(rèn)識(shí)、了解每一個(gè)孩子。在他們成長(zhǎng)的路上，我不僅僅是一位老師，更是一位守護(hù)者，守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)!

2、曾經(jīng)的我，也把教學(xué)當(dāng)成了一份所謂的、體面的工作，但是現(xiàn)在，教學(xué)于我，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要我用一輩子去求知、摸索、實(shí)踐。

信里有情懷——

親情、愛(ài)情、友情，都是人世間很重要的情感。所以在這里，我也想給孩子們說(shuō)，同窗情也是一種非常奇妙的感覺(jué)。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，孩子們之間的感情還是很純粹的，不夾雜很多其它的雜質(zhì)，所以不妨用心地、真心地對(duì)待身邊的每一個(gè)同學(xué)、每一個(gè)朋友。

信里有鼓勵(lì)——

1、給孩子一個(gè)舞臺(tái)，孩子就能展示出不一樣的自己!

2、在她們身上，看到了作為學(xué)生該有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，也看到了作為學(xué)生該有的活力和青春!

3、在我心中，你們每一個(gè)都是優(yōu)秀的，每一個(gè)身上都散發(fā)著迷人的光芒，每一個(gè)都是可塑之才，每一個(gè)都是那么可愛(ài)，四班沒(méi)有一個(gè)差生，沒(méi)有一個(gè)壞孩子!

信里有擔(dān)當(dāng)——

我一直在想，到底應(yīng)該教給孩子們什么呢?韓愈《師說(shuō)》里有一句大家都很熟悉的話“師者，傳道授業(yè)解惑。”

孩子的生活應(yīng)當(dāng)充滿色彩，五彩斑斕。正如班級(jí)公約所言：有理想、有情懷、有態(tài)度、有紀(jì)律、有修養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)。希望將來(lái)我的孩子畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，他不僅僅是一個(gè)孩子，也該有一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，成為一個(gè)頂天立地的男子漢，成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)人。

信里有告誡——

閱讀，從來(lái)都是一件非常美好的事情。文字中的美，我們需用心體會(huì)。所以，這也是我開(kāi)學(xué)第一天就給孩子們講要多看書(shū)的原因。這里，我也給大家分享一段話(來(lái)自楊衛(wèi)平老師的微博內(nèi)容)——

讀書(shū)的終極目的并不是考試，而是給自己人生幸福。讀書(shū)是為了明白一些道理：困難時(shí)不氣餒，得意時(shí)不忘形，看到強(qiáng)者不畏懼，見(jiàn)到弱者有愛(ài)心，懂得感恩，懂得珍惜。閱讀，應(yīng)該成為一生的習(xí)慣。

每周一封信 一定如約而至

“從信里能看出代老師很愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)。”

“我們每個(gè)人都特別期待被老師寫(xiě)進(jìn)信里的時(shí)刻，感覺(jué)特別光榮。”

“大家每周都盼著讀代老師的信，因?yàn)樾爬镉涗浟宋覀冊(cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。”

“每周一信”成為了

代志豪與學(xué)生們最有效的溝通方式

學(xué)生們的言語(yǔ)間充滿了

對(duì)這封信的期待

也正是這些期待

給了代志豪老師一直堅(jiān)持下去的力量

代志豪老師：

孩子們期待著每星期的一封信，我也看到了家長(zhǎng)對(duì)我的工作表示體諒和關(guān)心。因此，更堅(jiān)定了我的信念，一星期一封信，我要把每一封信寫(xiě)下去。未來(lái)的兩年時(shí)間，每星期一封信，一定如約而至。