《環(huán)球時報》記者27日收到海淀區(qū)某小學家長寄來的一份學校給孩子的“寒假作業(yè)清單”，里面包括：英語作業(yè)，熟讀或背《新概念二》課文10篇、背一至六年級課內單詞、讀至少五本英語書并填寫分析卡;語文作業(yè)，從推薦書目和詩文中至少選擇三本閱讀，三篇(初中程度的)詩文背誦、結合你熟悉的民風民俗完成一篇習作;數學作業(yè)，閱讀一本數學讀物(類似于《迷人的數學》)并制作PPT在開學時與同學分享。這位家長表示，“孩子的假期不到40天，這個作業(yè)清單對孩子來說或許過于繁重。”

在假期中給孩子布置家庭作業(yè)多年來似乎已成為中國學校的一種習慣，但家庭作業(yè)的數量也時常引發(fā)爭議。這樣的現象只在中國存在嗎?其他國家的學校或家長在寒假又會給孩子布置怎樣的家庭作業(yè)呢?

歐洲：用寒假活動代替作業(yè)

在歐洲，寒假是指圣誕節(jié)和新年的一段假期，大概有3-4周的時間。對在假期給學生布置硬性的家庭作業(yè)，不少國家在聯邦或州的教育法中明文規(guī)定，寒假不能布置作業(yè)。但寒假期間總不能讓孩子在家閑著吧，于是老師和家長便給學生“下達”參與活動并記錄分享的“寒假作業(yè)”。

在德國，代替“寒假作業(yè)本”的是每個城市的“寒假活動冊”?！董h(huán)球時報》記者觀察到，這種活動冊由城市青少局牽頭，活動由各區(qū)的教育中心以及社會機構承辦。“寒假活動冊”一般有上百頁，里面設置數百項活動，不僅包括游泳、舞蹈、糕點制作等興趣活動，還有參觀汽車公司、消防隊等社會走訪。學生只需花十幾歐元買張“寒假活動卡”就可預約報名參加活動。

瑞士是個出門可見湖泊、看到大山的國家。學生的寒假活動也富有地域特色——讓孩子們參加寒冷的戶外活動。比如，瑞士政府機構啟動一項新的推廣活動，有44個滑雪場向兒童贈送滑雪通行證，可免費參加一周的滑雪課程。蘇黎世家長彼得斯對記者表示：“現在的孩子平時沉浸在網絡中，所以我希望自己的兩個孩子通過這一活動，感受戶外的樂趣，也培養(yǎng)意志力。”

英國是歐洲傳統(tǒng)節(jié)日最多的國家之一。在寒假，學生們主要活動就是參加各種傳統(tǒng)節(jié)慶活動和家庭聚會等。當然，他們也借著假期和父母到國外去走走。尤其是交換居住活動，比如今年寒假到歐洲其他國家的城市家庭居住生活，明年的假期則邀請對方家庭的孩子到英國感受不同文化。

“歐洲各國不布置寒假作業(yè)，把時間真正讓給孩子們。孩子們可以放松心情，體驗各種文化。這也是一種學習。”德國洪堡大學教育學者埃森辛克對《環(huán)球時報》記者表示，當然不布置寒假作業(yè)也不是絕對的，比如某方面有不足的學生，老師可與學生和家長協商，給他們布置一定的作業(yè)。此外，各國也都有針對不同年齡段的孩子設有推薦的寒假閱讀清單。總體而言，歐洲寒假越來越重視體驗教育，讓孩子多接觸校園和書本以外的世界。

美澳：布置作業(yè)看家長意愿

在美國，中小學普遍都沒有寒假作業(yè)。早在2009年，《洛杉磯時報》的一篇文章中就提到減少家庭作業(yè)可以提高學生適應社會的能力，有一些地區(qū)甚至立法保障學校在周末和節(jié)假日不布置除閱讀之外的作業(yè)?！董h(huán)球時報》記者詢問幾位在美國中學任教的老師，是否給孩子布置寒假作業(yè)，回答都是一致的“沒有”。當然有的老師會讓學生拍一張照片回來和大家分享，作為一個小小的任務。

“在寒假，最重要的作業(yè)就是忘記跟學校和書本有關的東西。”一位記者熟識的美國大學教授非常注意孩子的學習成績和興趣愛好，她鼓勵自己的兩個孩子在寒假不碰任何課業(yè)類書本——“盡情放松，盡情玩耍，得到充分的休息，盡力換腦子，開學之后才能做得更好。”

雖然在美國不布置家庭作業(yè)是主流，但也有許多老師和家長對此持有異議。美國加州圣塔克魯茲的教師莎拉有超過二十年的教學經驗，她告訴記者：“我希望我能夠給學生布置一點家庭作業(yè)，因為有的學生本身對課業(yè)完全不在乎，家長放任不管，在這種情況下，如果沒有作業(yè)，學生會把全部的時間都用來玩。”大多數亞裔父母也希望自己的孩子能夠做作業(yè)：“孩子們如果一點都不看書，基本就忘光了。雖然開學后馬上能銜接上。但是，習慣的養(yǎng)成還是應該從小開始的。我比較喜歡讓他們每天保持一小時的時間學習”，來自洛杉磯的一位中國家長說?，F在一些美國學校會給學生發(fā)復習大綱和練習手冊，但是否完成，完成多少，完全由學生和家長選擇。

在澳大利亞，社會對于是否在假期給學生留家庭作業(yè)問題上，意見從未統(tǒng)一。一名堪培拉的高中生告訴《環(huán)球時報》記者，作業(yè)通常是老師根據課程需要酌情布置，但老師和課程都是一年一換，所以在寒假給學生布置作業(yè)也成為假議題。

當然，對澳大利亞的中小學生來說，寒假并不意味著能完全放飛自我。不少老師和家長會想辦法提升家庭作業(yè)的趣味性和價值。比如，與家長交換身份一天，在一天之內完成：編排購物清單或晚餐菜單、購買食物、烹飪等“家長工作”。此外，有學校會提供一些在線資源和輔導老師，幫助家長實施他們想要的家庭作業(yè)計劃。

日韓：有補習，也有生活觀察

從中學開始，日本的學生也像中國學生一樣不再有輕松的假期，推特上抱怨“習題集太多”“光打印作業(yè)就費不少紙”的學生數不勝數。此外，不少學校還會要求學生閱讀暢銷書或知名學術類書籍，并做讀書報告。還有一些學校會給學生布置體育類作業(yè)，如“每天完成15分鐘跑步”，如果有學生敢偷懶，可能會遭遇開學體測不過關的懲罰。由于作業(yè)太多，日本許多城鎮(zhèn)社區(qū)甚至開設“假期作業(yè)塾”，即專門用來輔導學生完成假期作業(yè)的課外班。

日本中小學生最知名的寒暑假作業(yè)之一，就是“觀察日記”，這類作業(yè)在各種影視劇和流行作品中常常出現。觀察日記雖然通常也與自然相關，如“一盆花一個假期內的成長”，但也可以是“樓下便利店店長這一個月來的工作情況”之類的社會話題。觀察日記不需要方方面面都照顧到，只需先從一件小事開始，對其認真、精通，也為日后學生能夠進行更有學術性的研究打基礎。這種作業(yè)從低年級的學生開始，一直到高中都會進行，注重培養(yǎng)學生在一件事上付出持續(xù)性的熱情和精力。

與中國和日本類似，韓國學生在小學升初中和高中時期的寒暑假都被各種補習班所填滿。據兩位首爾梨花女子大學生回憶，日記是韓國學生寒假最常見的作業(yè)。在小學和初中階段，一天一篇日記和閱讀是標準的寒假配置。不過，韓國的家長和老師同樣重視讓學生體驗在學校學不到的內容來為學生提供日記素材。因此，一到寒假，各地的博物館或體驗項目都擠滿了學生。