2019-01-31 14:50:56來源：央視網(wǎng)
最近很多的教育部門都下發(fā)了寒假通知，為中小學生減負。比如，山東省教育廳發(fā)布了通知，要求學校的教務部門要控制各學科假期作業(yè)的總量，要指導教師提高作業(yè)布置的質量，嚴禁教師沒有針對性的只需利用現(xiàn)成的教輔材料來布置作業(yè)。
這個寒假，江蘇省教育廳也強調嚴禁在寒假期間組織學生集體補課或者培訓，學校要切實做好寒假作業(yè)的總量統(tǒng)籌，確保學生每天的作業(yè)量不超過平時術業(yè)量的要求。
此外廣州、武漢、長沙等多地的教育部門也都明確要求，寒假期間學校要給學生減負。
我們也看到不少學校也都在落實到位，創(chuàng)新性的給學生布置體驗式、實踐性的寒假作業(yè)。一方面走出了傳統(tǒng)作業(yè)的誤區(qū)，讓孩子們遠離書山題海，減輕了他們的負擔，而另外一方面也是有助于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐精神，讓他們能夠從社會、生活中汲取知識，開拓視野，豐富體驗，可謂是一舉多得。
希望這種減負不會流于形式，真的從內容著手，減一些沒有必要的負擔，實際上增加真正對孩子有用的內容。有的家長表示支持，有的家長則指出書面作業(yè)多少還是要有一點的，畢竟假期不能讓孩子完全沉浸在玩耍中。還有家長說如果沒有寒假作業(yè)，孩子玩手機會玩的更厲害。
所以，怎樣給孩子布置作業(yè)?布置多少?這是一門科學，也需要教育工作者們多多費心思，也需要綜合考量。
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