近年來(lái)，校外培訓(xùn)班這一話(huà)題的熱度一直居高不下。剛剛過(guò)去的寒假，杭十中初二(9)班的7位同學(xué)，專(zhuān)門(mén)做了一份針對(duì)培訓(xùn)班的調(diào)查。

家長(zhǎng)為什么熱衷于給孩子報(bào)培訓(xùn)班?培訓(xùn)班對(duì)學(xué)習(xí)到底有多大幫助?對(duì)什么科目效果最明顯?怎樣才能最大化利用培訓(xùn)班的資源?

家長(zhǎng)、老師，乃至社會(huì)各界反復(fù)討論這些問(wèn)題，但始終沒(méi)有定論。其實(shí)，對(duì)于這一話(huà)題，作為當(dāng)事人的學(xué)生才最有發(fā)言權(quán)。他們經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：培訓(xùn)班對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門(mén)學(xué)科的成績(jī)提升最明顯，其次是英語(yǔ)，最后是語(yǔ)文。

上培訓(xùn)班真的有用嗎

7名初中生做了份調(diào)查

昨天一大早，記者就收到一組手繪漫畫(huà)，題為《一名初中生在培訓(xùn)班的“悲慘”一天》，看完后只能感慨一句：補(bǔ)課的孩子傷不起……

漫畫(huà)的作者是杭州第十中學(xué)初二(9)班學(xué)生黃懷玉。作為千千萬(wàn)“悲慘”補(bǔ)課大軍的一員，這個(gè)班的同學(xué)除了用漫畫(huà)還原現(xiàn)實(shí)生活的原貌，還利用寒假認(rèn)真做了一項(xiàng)調(diào)查 ，專(zhuān)門(mén)研究眾多學(xué)生的“悲慘”之源——上培訓(xùn)班。

整個(gè)小組一共7名同學(xué)，他們做的調(diào)查報(bào)告，題目為《校外培訓(xùn)班，讓我歡喜讓我憂(yōu)——關(guān)于校外培訓(xùn)班調(diào)查報(bào)告》。同學(xué)們向不同年級(jí)的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，共回收了近千份有效問(wèn)卷，并在杭州5個(gè)主要街道做了隨機(jī)采訪(fǎng)。

這7名同學(xué)分別是：賈晨旭、王玙歆、石屹煒、沈心、黃纖雨、黃懷玉、劉映。

記者拿到這份純手寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告時(shí)，被驚艷到了，撇開(kāi)字跡工整不說(shuō)，前言、數(shù)據(jù)分析、拓展探究、結(jié)語(yǔ)，整篇報(bào)告規(guī)范美觀(guān)，且內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)。

而且，在調(diào)查基礎(chǔ)上，這群初中生們還得出了許多有趣的結(jié)論。

哪門(mén)學(xué)科上培訓(xùn)班最有效

數(shù)學(xué)>科學(xué)>英語(yǔ)>語(yǔ)文

記者挑選了報(bào)告中一些比較有趣的內(nèi)容與大家分享。

①上輔導(dǎo)班后成績(jī)的變化：35%進(jìn)步10名以上，效果還是不錯(cuò)的。其中30%左右的同學(xué)進(jìn)步了5名，超過(guò)30%的同學(xué)名次不變，也有3%的同學(xué)在上培訓(xùn)班后成績(jī)退步了。

②培訓(xùn)班的選擇：朋友介紹、和同學(xué)一起就讀。80%以上的家長(zhǎng)給孩子尋找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要是通過(guò)朋友介紹，或與同學(xué)一起就讀。對(duì)于培訓(xùn)目的，絕大多數(shù)受訪(fǎng)者提到“拓展提高”和“夯實(shí)基礎(chǔ)”，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)班在孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和淺層次擴(kuò)展學(xué)習(xí)上有很大作用。

③每周上培訓(xùn)班的時(shí)間：2～4小時(shí)為主，即每周補(bǔ)習(xí)1～2門(mén)課的同學(xué)較多。但也有近16%的同學(xué)每周會(huì)花8小時(shí)以上用于校外補(bǔ)課，培訓(xùn)班占用了他們很多課外時(shí)間。

④什么學(xué)科上培訓(xùn)班最有效：數(shù)學(xué)>科學(xué)>英語(yǔ)>語(yǔ)文。大部分同學(xué)認(rèn)為，培訓(xùn)班對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)的幫助最明顯，其次是英語(yǔ)，最后是語(yǔ)文。

為了尋找原因，調(diào)查小組還特地采訪(fǎng)了學(xué)校的幾位語(yǔ)文老師。這些語(yǔ)文老師認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更重要的是理解，沒(méi)有平時(shí)的積累，單純靠培訓(xùn)班是很難提高成績(jī)的。

如何才能提高成績(jī)

多數(shù)孩子并未選培訓(xùn)班

實(shí)際上，在調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，絕大部門(mén)同學(xué)在回答“怎樣才能更好地提高成績(jī)”時(shí)，選擇的并不是培訓(xùn)班。

自己反思總結(jié)、問(wèn)老師和同學(xué)是最主要的方法，也有不少同學(xué)選擇刷題提高成績(jī)。自身努力加上老師、同學(xué)的必要幫助是大多數(shù)同學(xué)提高成績(jī)的主要依靠，家長(zhǎng)監(jiān)督、培訓(xùn)班等外力的幫助并沒(méi)有起主要作用。

小組成員還進(jìn)一步得出結(jié)論——“培訓(xùn)班等外力的幫助，只能助學(xué)生一臂之力，即便參加培訓(xùn)班，也必須要學(xué)生自愿或者感興趣，才能產(chǎn)生正面的學(xué)習(xí)效果。自身不愿意參加培訓(xùn)班，在家長(zhǎng)逼迫下不得已參加，這類(lèi)同學(xué)成績(jī)通常不能有效提高，還抑制個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，效果適得其反。”

小組成員在結(jié)語(yǔ)中寫(xiě)到：“毋庸置疑，上培訓(xùn)班是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、達(dá)成父母期愿的較佳方式之一，但絕不是唯一的方法。在選擇培訓(xùn)班時(shí)，父母應(yīng)該尊重孩子的意愿，不盲目跟風(fēng)，不給孩子太大壓力負(fù)擔(dān)，讓孩子在緊張學(xué)習(xí)之外，也有自己豐富的生活。”

跟風(fēng)還是花錢(qián)買(mǎi)放心

家長(zhǎng)真的需要反思

話(huà)說(shuō)回來(lái)，7名初中生為何在寒假放棄休息時(shí)間，做這樣一項(xiàng)調(diào)查呢?

記者從杭十中了解到，這是該校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的寒假作業(yè)，老師設(shè)計(jì)了多項(xiàng)社會(huì)調(diào)研問(wèn)題，培訓(xùn)班是其中之一。這項(xiàng)作業(yè)目的是讓學(xué)生走入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

選擇培訓(xùn)班這個(gè)主題讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，是因?yàn)榭紤]到讀培訓(xùn)班是目前中學(xué)生的常態(tài)，他們最有發(fā)言權(quán)，也容易開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)這又是一個(gè)非常有爭(zhēng)議性的社會(huì)問(wèn)題，能培養(yǎng)他們的思辨能力。

一位參與調(diào)研題目設(shè)計(jì)的老師告訴錢(qián)報(bào)記者，自己身為老師，也身為家長(zhǎng)，經(jīng)常說(shuō)要減輕孩子負(fù)擔(dān)，可事實(shí)上，就算學(xué)校不布置作業(yè)，家長(zhǎng)也會(huì)布置，還要上很多培訓(xùn)班。

“我們想通過(guò)調(diào)查，了解父母送孩子去培訓(xùn)班是盲目跟風(fēng)，還是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)放心;培訓(xùn)班對(duì)孩子是否真的有用。”這位老師說(shuō)，“在我們老師看來(lái)，如果這個(gè)孩子周一到周五在學(xué)校不認(rèn)真上課，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，雙休日哪怕上再多培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)太高。作為學(xué)校，我們可能無(wú)力為社會(huì)上的培訓(xùn)班熱降溫，但我們還是想讓學(xué)生知道，只要對(duì)學(xué)習(xí)抱有認(rèn)真的態(tài)度，遇到問(wèn)題能認(rèn)真思考，有沒(méi)有培訓(xùn)班其實(shí)無(wú)所謂。”