伴隨著春季學(xué)期開(kāi)學(xué)，部分家長(zhǎng)無(wú)處安放的“陪寫(xiě)作業(yè)焦慮”被重新點(diǎn)燃：“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”成為部分小學(xué)生家庭生活的真實(shí)寫(xiě)照。

“剛開(kāi)學(xué)老師留的作業(yè)真不多，語(yǔ)文是給9個(gè)生字組詞，一共就寫(xiě)27個(gè)字，磨蹭了半個(gè)小時(shí)!”開(kāi)學(xué)以來(lái)，滄州市三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)杜曉(化名)幾乎每天都因?yàn)閷?xiě)作業(yè)對(duì)著孩子怒吼，在她看來(lái)，孩子寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題百出：作業(yè)拖拉、磨蹭、粗心、開(kāi)小差、邊寫(xiě)邊玩、寫(xiě)后不檢查……

杜曉的情況并非個(gè)例。石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué)校長(zhǎng)杜忠誠(chéng)介紹，近年來(lái)，為孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁的家長(zhǎng)越來(lái)越多，每次家長(zhǎng)會(huì)后，都有不少家長(zhǎng)圍著班主任們?cè)V苦。

“孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，為作業(yè)大發(fā)雷霆的家長(zhǎng)中，有一部分自身也存在相似的問(wèn)題。”杜忠誠(chéng)舉例說(shuō)，有的家長(zhǎng)在孩子面前看電視、刷手機(jī)，連累孩子也跟著走神，有的一會(huì)兒削個(gè)蘋(píng)果，一會(huì)兒倒杯溫水，打擾了孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這類(lèi)家長(zhǎng)本身就靜不下心來(lái)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)不僅無(wú)益于孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)阻礙孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)。

“從根源上看，還是家庭教育存在問(wèn)題。”省教育廳德育中心副主任蔡杭州認(rèn)為，盡管近年來(lái)逐漸開(kāi)始重視家庭教育，但在正規(guī)的教育體系中，對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)教育一直被忽視，導(dǎo)致不少家長(zhǎng)自我定位和對(duì)孩子的定位出現(xiàn)偏差，家長(zhǎng)普遍出現(xiàn)期望太高、耐心不夠，用大人的節(jié)奏去要求孩子等家庭教育失誤。

據(jù)了解，為幫助家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的教育觀，省教育廳今年將深入開(kāi)展“百場(chǎng)家庭教育報(bào)告進(jìn)校園”等活動(dòng)，依托家校合作，做好家長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家庭教育取得新的發(fā)展。