據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道 俗話說“望子成龍，望女成鳳”，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有較高的期望和要求。有人認(rèn)為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也有人認(rèn)為這樣不是真的愛孩子。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)2009名受訪者進(jìn)行了一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查。受訪者中，00后占0.6%，90后占21.6%，80后占60.2%，70后占13.0%;學(xué)歷方面，碩士及以上占6.6%，大學(xué)本科占82.3%，高中占10.2%;89.8%的受訪者是孩子家長(zhǎng)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90.6%的受訪者稱自己身邊對(duì)孩子要求和期望高的家長(zhǎng)多，其中32.0%的受訪者覺得非常多。

此外，83.4%的受訪家長(zhǎng)坦言會(huì)拿自己的孩子跟別人家的孩子比較。對(duì)于這類比較行為，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授沈奕裴指出，孩子之間的差異性是很大的，“你可能看到某個(gè)孩子很活潑外向，演講很厲害，而你的孩子可能很內(nèi)向，動(dòng)手能力很強(qiáng)。孩子之間有很多不同的地方，但家長(zhǎng)總喜歡以自己孩子的弱點(diǎn)去比其他孩子的長(zhǎng)處，就很容易焦慮”。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要求和期望高，61.7%的受訪者認(rèn)為這體現(xiàn)了家長(zhǎng)自己的心愿寄托，57.8%的受訪者認(rèn)為這是對(duì)孩子的愛，但也有45.9%的受訪者認(rèn)為這是社會(huì)壓力的體現(xiàn)。

“目前的教育資源不太平衡，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，比如附近沒有什么好的學(xué)校，導(dǎo)致很多的家長(zhǎng)在孩子上學(xué)方面很焦慮。要進(jìn)好的學(xué)校，就不得不讓孩子變得更優(yōu)秀，這是競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致的。”沈奕裴說。

對(duì)于孩子的培養(yǎng)，家長(zhǎng)看重哪些方面?受訪者表示是：是否活潑有趣(54.5%)、品性良好(54.4%)、性格陽(yáng)光(54.4%)和身體素質(zhì)好(51.3%)等。

調(diào)查中，62.7%的受訪者覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)應(yīng)參考孩子的天賦特質(zhì)，60.0%的受訪者認(rèn)為應(yīng)參考社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)。

沈奕裴指出，如果家長(zhǎng)在育兒方面表現(xiàn)得過于焦慮，首先，孩子的自我可能因此被破壞掉，以后容易變得缺乏自主意識(shí)。其次，親子關(guān)系也會(huì)因此受影響。另外，家長(zhǎng)育兒焦慮現(xiàn)象可以用“劇場(chǎng)理論”分析，這一理論指，劇場(chǎng)中前面一部分的人站起來(lái)看電影，后面的人就不得不站起來(lái)。如果一部分家長(zhǎng)在育兒方面過于焦慮，某種意義上，會(huì)使得其他的家長(zhǎng)也非常焦慮，整個(gè)氛圍就變得不好，整個(gè)社會(huì)都比較焦慮。“家長(zhǎng)在育兒方面要學(xué)習(xí)，但應(yīng)盡量少看朋友圈那些不正確的育兒理論。”沈奕裴說。