“嫦娥四號”“高速列車”“規(guī)范APP市場秩序”……昨天，2019江蘇“小高考”正式開考。全省參加考試的考生人數(shù)為34.25萬人。今年是“小高考”取消“見A加分”政策的第一年。考生普遍反映試卷比較簡單，題目貼近生活。首日開考的四門難度如何?省教育考試院給出了權(quán)威解析。

考點(diǎn)探訪

考生很開心：“不敢相信這么簡單”

今年是江蘇省“小高考”取消“見A加分”政策的第一年，必修科目的成績呈現(xiàn)方式由原來ABCD四個(gè)等級調(diào)整為合格、不合格兩種。與以往相比，考生們的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?記者昨天到南京的一些考點(diǎn)進(jìn)行探訪。

在南航附中考點(diǎn)，記者看到考場外已經(jīng)聚集了一些等待參加第二場政治考試的同學(xué)，雖然很多人還在“臨陣磨槍”，一邊與同伴聊天一邊瞄著手中的復(fù)習(xí)題，但臉上的神情大多比較輕松。

南京五中一位考生告訴記者，“過關(guān)不難!但還是想努力考得好一點(diǎn)，這也可以從側(cè)面證明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。”這位同學(xué)告訴記者，雖然現(xiàn)在小高考的目標(biāo)不再是“沖A加分了”，但大多數(shù)同學(xué)仍然很重視，考前復(fù)習(xí)很認(rèn)真。

“減輕了孩子的負(fù)擔(dān)!我們是歡迎的!”在南京市中華中學(xué)考點(diǎn)，一位家長告訴記者，取消加分政策能讓孩子更輕松地學(xué)習(xí)，不再為1分、2分還是3分而糾結(jié)。還有家長表示，自從“小高考”不再“見A加分”，孩子的復(fù)習(xí)積極性上了一層臺階，卸掉了心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率都提高了。

從學(xué)生們的反饋看，今年“小高考”首日四門科目普遍比較簡單。昨天上午第一門物理考試結(jié)束，南京市建鄴高級中學(xué)一考生非常激動地告訴記者，物理考試難度較低，基礎(chǔ)題為主，幾乎沒有設(shè)置陷阱題。“我讀題目的時(shí)候，讀了好幾遍，不敢相信試卷竟然這么簡單，很開心!”金陵中學(xué)河西分校一位女同學(xué)走出考場后，滿面笑容，“希望接下來的幾場考試都是這個(gè)難度!”

權(quán)威點(diǎn)評

省教育考試院昨日公布了2019年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修科目)物理、政治、生物、地理四門科目命題思路。

物理 機(jī)械鐘、電飯鍋……很多試題來自生活

物理學(xué)科試題努力彰顯社會主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)科學(xué)與人文的有機(jī)結(jié)合。試題選取時(shí)代氣息強(qiáng)的材料背景，例如港珠澳大橋、智能配送無人機(jī)、同步通信衛(wèi)星、“最高時(shí)速4000公里”被網(wǎng)友稱為“飛鐵”的高速列車和無人機(jī)CH-5等。從學(xué)生生活中選取試題題材，例如教室里的機(jī)械鐘、生活中的電飯鍋、變壓器、蹦繩、打雪仗、滑雪比賽和騎車過馬路等，貼近生活，趣味盎然，體現(xiàn)物理與生活的有機(jī)結(jié)合。

試卷聚焦基礎(chǔ)知識的考查，A級知識點(diǎn)覆蓋率達(dá)80%，B、C級知識點(diǎn)全部覆蓋，并注重在具體問題的解決中考查關(guān)鍵能力。命題力求依據(jù)課程，素材源于教材又高于教材。讓學(xué)生在熟悉的情境中理解基本概念和基本規(guī)律，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)關(guān)注教材，用好教材。

試卷考查了考試說明中要求的所有實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)題全部來源于教材。關(guān)注考查實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)在真做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

政治 考社會熱點(diǎn)，“規(guī)范APP市場”入題

思想政治試卷引導(dǎo)學(xué)生正確理解新時(shí)代黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)政治認(rèn)同。如以江蘇各級政府推進(jìn)不見面審批為背景，讓學(xué)生感受我國政府求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。試卷引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識。如以某明星偷稅事件為背景，讓學(xué)生感受到遵守法律對社會和公民個(gè)人的意義。試卷引導(dǎo)學(xué)生思考人生，確立正確的人生觀價(jià)值觀。如以錢七虎院士科技強(qiáng)軍、為國鑄盾的感人事例為背景，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的壯志情懷。

試卷情境創(chuàng)設(shè)有品位，命題按照個(gè)人、社會、國家三個(gè)維度，精心選擇社會關(guān)注度高、對學(xué)生成長有教育意義的材料創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了在真實(shí)情境中考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的課改方向。試卷在關(guān)注考查知識覆蓋面的同時(shí)，突出對學(xué)科主干知識的考查，如考查貨幣的基本職能、我國外交政策的宗旨等。試卷設(shè)問多以“體現(xiàn)”“寫出”“怎樣做”等方式呈現(xiàn)，如第41題“規(guī)范APP市場秩序的治本之策是什么”，指向明確，便于學(xué)生作答。

生物 多道實(shí)驗(yàn)題，考查學(xué)生的科學(xué)探究能力

生物科目試卷對于科學(xué)思維能力的考查，主要著眼于考查學(xué)生對生命現(xiàn)象的理解與解釋能力，以及分析問題與解決問題能力。試卷對科學(xué)探究能力的考查彰顯了生物學(xué)的理科屬性和科學(xué)本質(zhì)，第34題和第35題分別以“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”、“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)為題材，針對給定條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第40題以關(guān)于花生種子的一系列實(shí)驗(yàn)為背景，重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

試卷重視與生產(chǎn)生活、人類健康和環(huán)境保護(hù)的聯(lián)系。試題情境真實(shí)、生動而鮮活，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科的課程性質(zhì)和功能價(jià)值。例如，第12題以“嫦娥四號”航天探測器所攜帶種子萌發(fā)為背景，考查了細(xì)胞分化的內(nèi)容。

地理 試卷時(shí)代性強(qiáng)，注重地理能力的考查

地理科目試卷命題關(guān)注社會生活，采用貼近社會、貼近生活的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代性。試題情境涉及“嫦娥四號”在月背軟著陸、全球氣候變暖、人口老齡化、“京港通道”等社會熱點(diǎn)問題。

命題秉持能力立意的指導(dǎo)思想，注重地理能力的考查。命題中關(guān)注學(xué)生地理思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生在地理現(xiàn)象、地理過程分析與解釋等方面的考查。同時(shí)，注重考查學(xué)生知識遷移能力以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決地理問題的能力。例如，揚(yáng)塵天氣與降水和強(qiáng)風(fēng)以及地面狀況之間的關(guān)系、“設(shè)施農(nóng)業(yè)”及影響其變化的區(qū)位因素、湖泊面積及江湖關(guān)系的演變對區(qū)域地理環(huán)境的影響、不同區(qū)域谷物產(chǎn)量及種植比例變化的原因等。

試卷充分利用地圖語言表達(dá)地理信息，注重考查學(xué)生地圖能力中的提取信息、加工處理信息等能力。試卷中共有19幅圖像、3幅表格，圖表形式多樣，涉及景觀圖、區(qū)域圖、模式圖、聯(lián)系圖、統(tǒng)計(jì)圖等。