如何在千萬試卷中讓考官眼前一亮，最基本要做到“人無我有，人有我優(yōu)”，就必須要學會立足材料的基礎上，適度超越材料。打造亮點也并非一蹴而就需要大家能讀懂材料的基礎上在模仿材料話題進行適當?shù)膬?yōu)化，這樣既能保證不偏離材料，又能推陳出新博考官眼球。現(xiàn)就針對“不學禮，無以立”為范本進行示范，希望對廣大考生有所幫助。

概括式，立足材料：

文以載道，以文化人。時下，國民素養(yǎng)低下，褻瀆文化習俗;教育走太快，靈魂跟不上等事例屢見報端/比比皆是/俯拾皆是/觸目皆是/司空見慣(問題)。其根源在于失“禮”/不學禮(不學以和為貴，誠信知理，與人為善之禮)。由此可知不學禮勢必將喪失禮儀之邦，千古流傳的美譽;破壞誠信知理，與人為善的氣度(影響)。因此要學禮立大國范需夯實公民素養(yǎng)，筑牢大國底線，弘揚中國精神/因此，唯有學禮方能立公民范，民族范，大國范。

概括式，超越材料：

文以載道，以文化人。時下，國民素養(yǎng)低下，褻瀆文化習俗;教育走太快，靈魂跟不上等事例屢見報端。其根源在于失“禮”。由此可知不學禮勢必將喪失禮儀之邦，千古流傳的美譽;破壞誠信知理，與人為善的氣度。因此，唯有學禮方能立公民范，民族范，大國范。

對比式：

《周禮》《論語》孔融讓梨、禮賢下士、尊師重道、君臣父子;“以和為貴”“禮儀之邦/與人為善/誠信知理”;以文化人，文以載道。古有《周禮》教化為政者以禮善治，有《論語》“不學禮，無以立”引導世人知書達理/修身立世;今有“以和為貴”的大國范兒，“與人為善”的大國氣度。“禮”為民立身之本，為國之重器，以禮治國之道自古有之。由此可知，學禮方能立公民范，民族范，大國范/學禮才能兼濟天下。

釋義式：

《論語》曰：“不學禮，無以立”。不學禮便不能知書達理，立德修身;不能以和為貴，以禮治國更不能弘揚中國精神，立大國范兒。/(不懂得為人處世之道，不懂得崇德向善/誠信知理之道，更不懂得以和為貴之道。)學禮修身，學禮治國之道自古有之，因此，唯有學禮方能立公民范，方能立民族范，立國家范。