申發(fā)論述被各位考生稱為公考路上的攔路虎，避之不及、望之興嘆、惶恐不安成為各位考生的常態(tài)，日常練習自動屏蔽、?？紝懽髯ザ鷵先?。

申發(fā)論述的論證方式分為兩種：例證+理證。各位考生在復(fù)習的過程中，一直被強調(diào)論證的全面性以及充分性，由此考生一般情況下就理證法與例證法結(jié)合的形式論證分論點。但是在論證過程中，各位考生往往面臨案例選取困難、案例匱乏的尷尬，以及論證過程中案例與分論點之間沒有關(guān)聯(lián)性，由此，與大家分享一下例證法：

例證法，顧名思義，運用案例論證分論點成立。例證法公式：分論點句子+引例+敘例+議例+回扣分論點。引例：在分論點與案例之間架構(gòu)聯(lián)系，可以是背景、名人名言，也可以解釋分論點等。敘例：描述案例-主體+處境+做法+結(jié)果(可自行將主體與其他選項混合表達)，這樣的描述既涵蓋了所有案例的要素，亦能夠?qū)咐磉_清晰，同時在選取案例時要注意與案例之間的關(guān)聯(lián)性。議例：分析論證案例。回扣分論點：具體對策、宏觀總結(jié)等皆可，將案例與分論點之間架構(gòu)聯(lián)系。

例：2016國考申論副省“不學禮，無以立”其中一個分論點：學禮，事關(guān)公民意識的自覺。公民意識的自覺，即公民的自覺意識。由此，分論點的簡化理解，學習禮儀規(guī)矩，有助于提高公民的自覺意識。

則在案例的選取中，可以寫到材料中的案例：孩子主動問好、致謝;大學生主動承擔社會責任，自覺孝順父母、友愛同學;領(lǐng)導(dǎo)干部自覺承擔起榜樣作用等。同時，由材料中的案例亦可聯(lián)想其他主體擁有自覺意識的案例，比如：國民有自覺意識，則會自覺排隊、自覺等待紅綠燈、自覺遵守公共規(guī)范、自覺遵守各地民俗風俗，面對國家危難挺身而出(志愿者、維和部隊、援非醫(yī)療)等。與之相反的則是公民無自覺意識的案例(新聞媒體)：霸座哥/姐、漢白玉橋上理療、熊孩子與熊家長、王府池子里游泳等。

案例選取以及聯(lián)想后，開始書寫：分論點句子：學禮，事關(guān)公民意識的自覺。引例：“天下興亡，匹夫有責”中國從古代社會時就強調(diào)公民對于國家責任的擔當意識。敘例：古往今來，國家每逢危急存亡之際，總有無數(shù)仁人志士挺身而出，從虎門銷煙的林則徐到甲午海戰(zhàn)的鄧世昌;從棄醫(yī)從文的魯迅到無畏生死的聞一多;從援非醫(yī)療的隊伍到援和行動的官兵。議例：正是由于他們的家國情懷、責任意識，才有了今天的中國，才有了今天的繁榮昌盛，才有了今天的太平盛世?；乜郏寒斚碌闹袊幱谵D(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，不僅需要經(jīng)濟物質(zhì)的發(fā)展，更需要國民強化自身文化修養(yǎng)，強化自身公共意識的覺醒，唯如此，方能使民眾承擔自身使命與責任。