9月29日，廣州教育局針對(duì)中考改革發(fā)出四份征求意見稿，廣州中考改革將于2021年正式實(shí)施，而2019、2020年則為新政的過(guò)渡期。

換句話說(shuō)，現(xiàn)在初一的學(xué)生將是第一批完整執(zhí)行新政的孩子，而現(xiàn)初二、初三的學(xué)生將逐步過(guò)渡，所以，目前在讀的初一-初三孩子都將有不同程度的變化。

那么，究竟這個(gè)中考新政的變化點(diǎn)主要在哪里?

小編整理了幾個(gè)要點(diǎn)，讓家長(zhǎng)能夠一目了然。

1

考試方面

不變

總數(shù)與總分：7科 / 810分

科目分?jǐn)?shù)：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)：150分

英語(yǔ)：(卷面+聽說(shuō))150分

物理、化學(xué)：100分

道德與法治(政治)：100分;開卷部分60分

體育與健康：60分

點(diǎn)評(píng)：

體育考試項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)否有變化暫時(shí)沒(méi)明確。

變

學(xué)業(yè)考試不得使用科學(xué)計(jì)算器

點(diǎn)評(píng)：

2015年中考實(shí)施可以帶計(jì)算器進(jìn)考場(chǎng)的舉措，現(xiàn)取消此舉措，可提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，加強(qiáng)與高中教學(xué)相銜接，這對(duì)習(xí)慣用計(jì)算器的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，必須加強(qiáng)計(jì)算能力應(yīng)對(duì)中考改革。

2

指標(biāo)到校方面

變

1、指標(biāo)到校指標(biāo)學(xué)校范圍擴(kuò)大

2018年，只有國(guó)家示范性高中有資格參與指標(biāo)學(xué)校的指標(biāo)分配，2019年擴(kuò)大至國(guó)家級(jí)示范性普通高中學(xué)校和市示范性普通高中學(xué)校。

2、指標(biāo)到校比例擴(kuò)大。

指標(biāo)分配的比例從30%擴(kuò)大至50%。

3、指標(biāo)分配方式有變。

成立教育集團(tuán)的省、市屬及區(qū)屬示范高中將部分指標(biāo)計(jì)劃直接分配到集團(tuán)內(nèi)農(nóng)村初中和薄弱初中(辦法另行研制)，剩余的指標(biāo)計(jì)劃與未成立教育集團(tuán)的省、市屬及區(qū)屬示范高中的指標(biāo)計(jì)劃按兩級(jí)分配或一級(jí)分配模式分配給初中學(xué)校，具體由市招考辦組織實(shí)施。

點(diǎn)評(píng)：

指標(biāo)到校范圍擴(kuò)大與指標(biāo)計(jì)劃的增多，不僅僅影響指標(biāo)批的志愿填報(bào)，同時(shí)對(duì)提前統(tǒng)招批的錄取線也肯定有影響。指標(biāo)學(xué)校的錄取控制線標(biāo)準(zhǔn)維持，這在一定程度上保持層次學(xué)校的生源質(zhì)量。

基于以上的改變，指標(biāo)批將成為示范性高中招生計(jì)劃較多的一個(gè)批次，對(duì)指標(biāo)志愿的填報(bào)必須給予高度的重視。

不能再像往年將指標(biāo)批當(dāng)作沖一沖的志愿填報(bào)，特別對(duì)中等生來(lái)說(shuō)，提前統(tǒng)招批的招生計(jì)劃下降，有可能導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線升高，志愿填報(bào)考量的因素更多了，招生計(jì)劃的改變也使往年的錄取數(shù)據(jù)的參考價(jià)值也相應(yīng)地下降。

3

自主招生與特長(zhǎng)生

變

1、經(jīng)批準(zhǔn)的示范性普通高中可試行自主招生。

招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，比例不超過(guò)本校招生計(jì)劃的10%，體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生在普通高中自主招生范圍內(nèi)安排，招生方案由市另行制定。

2、市屬學(xué)校面向全市自主招生，區(qū)屬學(xué)校面向本區(qū)自主招生。被普通高中學(xué)校自主招生錄取的學(xué)生，中考成績(jī)必須達(dá)到全市統(tǒng)一劃定的招生錄取較低控制分?jǐn)?shù)線。

點(diǎn)評(píng)：

自主招生對(duì)部分有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生是好事。然而，假如中招辦不對(duì)自招進(jìn)行統(tǒng)籌安排的話，極有可能會(huì)造成招生混亂。

自招也設(shè)志愿，每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一所學(xué)校自招，所有學(xué)校的自招測(cè)試安排在同一天進(jìn)行，這樣既方便學(xué)生也方便學(xué)校。

另外，將特長(zhǎng)生計(jì)劃歸入自主招生范圍，會(huì)不會(huì)造成有些學(xué)校為能在自主招生錄入更多的尖子生而壓縮特長(zhǎng)生的招生計(jì)劃是未知的。

4

取消特色課程班在獨(dú)立批的招生

變

官方解釋是，擬試行自主招生，將特色辦學(xué)納入學(xué)校日常教育教學(xué)范疇，建立常規(guī)選拔和培養(yǎng)機(jī)制，因此擬取消特色課程班的招生政策，切實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)：

取消特色課程班在獨(dú)立批招生，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于填報(bào)志愿時(shí)少了一個(gè)批次志愿選擇，但影響不是很大。

事實(shí)上，特色課程班在獨(dú)立批的招生，不少學(xué)校更多的是以斂尖為主要目的，已經(jīng)和特色課程建設(shè)的初衷相背了。通過(guò)其他批次錄入的學(xué)生，只要條件達(dá)到，進(jìn)入學(xué)校后仍然有機(jī)會(huì)進(jìn)入特色課程班的。

5

隱性變化——命題原則

變

新命題原則第2點(diǎn)：

加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生的正確價(jià)值觀、必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，注重考查知識(shí)的寬度和廣度，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

點(diǎn)評(píng)：

強(qiáng)調(diào)“考查學(xué)生的正確價(jià)值觀”，“注重考查知識(shí)的寬度和廣度”。這可能是發(fā)出一個(gè)將來(lái)命題的風(fēng)向標(biāo)。

“考查學(xué)生的正確價(jià)值觀”這點(diǎn)可能主要體現(xiàn)在語(yǔ)文和政治的命題上，而“注重考查知識(shí)的寬度和廣度”，暗示可能加大數(shù)理化試題的難度，以和高考全國(guó)卷更好的接軌。