童程童美專業(yè)的教研團隊懂編程更懂孩子，嚴格教師錄用標準三師模式互動感更高，官方認證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認證、WRO機器人競賽教練認證，具有豐富的教學及科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動指導經(jīng)驗。

廣州荔灣智能機器人編程培訓班優(yōu)勢

1.體系完善

SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計，滿足各階段孩子的成長需求。

2.軟硬結(jié)合

硬件機器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式既能培養(yǎng)孩子的動手和空間建構(gòu)能力，又能培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

3.內(nèi)容專業(yè)

遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點，將豐富的機械結(jié)構(gòu)知識和編程知識融入，編程知識更專業(yè)，結(jié)構(gòu)設(shè)計更合理。

4.PBL項目式培養(yǎng)

內(nèi)容結(jié)合實際問題，每完成- -次內(nèi)容相當于解決一個實際問題，極大地鍛煉孩子的團隊協(xié)作、分析設(shè)計、解決問題等能力。

5.機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動-CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

日常采取PBL項目式方法，階段性采用CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)方法，融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。

機器人編程教學理念

數(shù)字時代孩子必備的能力與素質(zhì)

可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力，可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力，激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。

編程已被多國納入評測體系

全球已有24個國家將編程納入基礎(chǔ)教育體系2017年，教育部《義務(wù)教育小學科學課程標準》，將科技啟蒙教育開展時間提前至小學一年級，2019年， 教育部了《2019年 教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，要求中小學要逐步推廣編程教育。

人工智能是未來社會的發(fā)展趨勢

數(shù)字時代已來臨，中國孩童是被電子設(shè)備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。

編程融合多領(lǐng)域知識，孩子發(fā)展更全面

編程所涉及到的學科十分豐富，知識涵蓋自然科學、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。