信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學習要點 |
---|---|---|---|
初級班 |
適合人群:四年級以上
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L1
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C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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L2 | 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。 |
L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學習 | L1 | 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。 |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達能力。
信息學競賽參加初賽者須達到一定分數(shù)線后才有資格參加復賽。按照難度,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向初中和高中階段的學生.獲得提高組復賽一等獎的選手即可免試由大學直接錄取。下面讓我們看看沈陽信息學奧賽集訓營哪家靠譜?
沈陽信息學奧賽集訓營哪家靠譜?
童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置模考訓練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。
適合對象:小學四年級及以上的中小學生
使用教材:童程童美機構(gòu)編程教材
教學師資:童程童美編程教師
教學目的:提升學生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗
教學內(nèi)容:信息學奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學科,吸引孩子學習興趣,課程中設(shè)置模擬訓練,能夠提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力,幫助學生在信息學奧賽中取得成績。
信息學奧賽參賽名額分配
參賽名額分為基本名額和獎勵名額,獎勵名額與基本名額比例約為1:2。
①基本名額:根據(jù)上一年競賽成績,分別定出各市參加決賽名額的基數(shù)。獲團體總分前三名的市(A類市)6人,獲團體總分第四至八名的市(B類市)4人,其余的市(C類市)1~2人(去年有參賽的市2人,去年無參賽的市1人)。
②獎勵名額:上一年競賽每獲一個高中或初中一等獎、女同學前三名、參賽隊員全部獲一、二等獎的市均給該市增加1個名額,C類市中成績較好的2個市各增加1個名額。并規(guī)定獲校團體前三名的學校各獎勵1個名額給原學校。
③根據(jù)91年國際信息學奧林匹克提出的“開展一個鼓勵女孩參加信息學競賽活動”的精神,全國賽從92年開始規(guī)定每個省隊至少有1個女同學參加。因此,我們在條例中也規(guī)定了A、B類市基本名額中包含有1個女同學名額,如不派女同學參加,則該名額取消。為了鼓勵女同學多參賽,條例中也作了“女同學的獎勵名額必須派女同學參加,否則該獎勵名額無效”的規(guī)定。
④為既增加各市組隊的自主性而又增加尖子培養(yǎng)后繼有人。條例作了“分配給各市名額,其高初中人數(shù)自定,但其差額不得大于1”的規(guī)定。
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