現(xiàn)在少兒英語培訓市場非?；鸨?，很多不具備辦學資質(zhì)或是純?yōu)樯虡I(yè)目的少兒英語培訓機構(gòu)混入英語教育行業(yè)，不顧家長與學員的利益，耽誤了孩子一生的英語學習規(guī)劃。所以我們要避開那些少兒英語培訓行業(yè)四大陷阱，找到正確的方向。

糖衣陷阱一，純外教教學仿真語言環(huán)境

首先，各位家長必須意識到，在中國的語言環(huán)境中，很難做到營造純粹英文背景。一些違背道德的培訓機構(gòu)打著全外教授課幌子的培訓機構(gòu)，居然在國內(nèi)受到學生與家長空前追捧。這是因為一些家長錯誤的以為，只要孩子身邊有個老外，耳濡目染學習了外教“洋氣”的發(fā)音，就是學會了英語，這就是他們所謂的純正英語環(huán)境。但家長這樣做并沒有考慮到孩子的感受，盲目要求外教，不顧孩子心理往往適得其反。

兒童每個階段的狀態(tài)與需求都不同，老師與家長更應該關(guān)注到孩子更容易接受怎樣的授課模式，是全外教，中教，或者中外教結(jié)合授課。而現(xiàn)在主流的少兒英語培訓機構(gòu)都是中外相結(jié)合的，中外教一起上課，風格各異又互為補充，可以滿足幼兒學生對事物的新鮮感，保持學習積極性。同時外教負責聽說培訓，而中教進行知識鞏固與梳理，以打造連續(xù)性，系統(tǒng)性，針對性的教學體制。

家長在給孩子報外語班時，很多都會希望找個洋教師。所以"外教授課"就成為大部分英語培訓機構(gòu)的招生口號。但在中國的外國人魚龍混雜，層次高的外教不多，真正專業(yè)的老師更是稀缺。如果家長不了解情況，很可能會給孩子選錯老師。浪費錢不說，還耽誤了孩子。

根據(jù)英國培生教育集團張騰向媒體透露，中國現(xiàn)在的外教基本上有90%不合格。 “部分機構(gòu)為了控制成本，急于牟利，在老師審核這塊缺乏職業(yè)操守。外教流動性強，好的外教資源缺乏，使得培訓機構(gòu)很難在外教師資培訓這塊進行持續(xù)投入和管理。”

糖衣陷阱二，號稱進口教材

一些培訓機構(gòu)號稱引進國外原版英文教材，更貼近英式、美式思維邏輯。而真正的英語教材除了要有機構(gòu)認證，還要看它是否與中小學課程有銜接，是否貼近生活。

教材是一本枯燥的死物，真正賦予其生命的是講臺上的教師們。如何利用手中的教材，以生動的教學模式打動孩子。每一本教材都會要求詞匯，句型，語法，語音的學習。懂得教育的好老師知道如何采用與孩子們密切相關(guān)的實際案例，在與學員們心貼心的互動中，為孩子進行評估，并制定適合每一個孩子的不同學習方案。

糖衣陷阱三，承諾一學就會

一些培訓機構(gòu)承諾有完美的教學方法，增加在課程中學員英語水平將達到某一高度。這是很難令人信服的。急于求成往往物極必反，英語學習需要有系統(tǒng)地，長期堅持學習，是不可能在短期內(nèi)被替代的。

真正好的少兒英語英語機構(gòu)不會作出這樣承諾，好的培訓機構(gòu)強調(diào)為孩子提供學習，進步的環(huán)境，培養(yǎng)孩子喜歡英語，以及學習英語的思維邏輯，培養(yǎng)熟練的英語語感。這是一個學習的過程，而不是強制灌輸知識的機器。正處于幼兒階段的兒童是學習語言的較好的時期。這一時期的兒童學習語言的積極性較高， 語言的模仿能力和接受能力較強。因此培訓機構(gòu)會運用其嚴格的教學體系，幫助學員進行有規(guī)劃，針對性學習。讓學員的英語素養(yǎng)穩(wěn)固提高。

糖衣陷阱四，天價英語背后是暴利

現(xiàn)某些培訓機構(gòu)所謂的外教小班授課存在諸多貓膩，外教一對一口語課程起步價3萬元。這些無良培訓機構(gòu)就是瞄準部分家長將“盲目崇拜世界名牌的購物心理學無限擴大到學英語上來”的心理，以“高檔教學”趁虛而入，以天價英語牟暴利。

不可否認，外教一對一是少兒學習英語是較有效的途徑，但好的培訓機構(gòu)會針對外教質(zhì)量下足功夫。要求外教具備外教資格證明，同時培養(yǎng)外教對中國環(huán)境。要求外教適應學生，而不是學生模仿外教。

如何選擇少兒英語培訓機構(gòu)：

1、關(guān)注該機構(gòu)是否具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗，在社會上擁有良好口碑以及老學員高度評價。

2、家長與學員不要將第一關(guān)注點落在教學點的環(huán)境，設備等。而是關(guān)心該機構(gòu)教師在課堂上營造的學習氛圍。家長可選擇培訓機構(gòu)的試聽課進行試聽，再決定是否報名學習。

3、不要盲目相信廣告，要更相信自己的雙眼，通過親眼所見去感受該培訓機構(gòu)是否值得信賴。家長們可以從辦學條件、教師團隊、教材特點、教學環(huán)境、試聽質(zhì)量、后續(xù)服務等六方面，初步?jīng)Q定是否報名。”

4、家長也要考慮孩子的接受程度，將他們的選擇作為衡量依據(jù)之一。

看了上面的內(nèi)容，相信各位家長也能根據(jù)自己的實際情況思考選擇了。