朗閣教育采用小班教學(xué)，課堂氛圍良好，注重對(duì)學(xué)員應(yīng)試能力的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)出發(fā)，以題型為導(dǎo)向，夯實(shí)基礎(chǔ);聽(tīng)力部分，精選與雅思難度相當(dāng)?shù)牟牧?，監(jiān)督學(xué)員的練習(xí)情況并定期安排測(cè)試，總結(jié)學(xué)員的備考誤區(qū);閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)部分分別由雅思單項(xiàng)老師進(jìn)行授課，緊貼考試趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)員的真實(shí)水平和實(shí)際情況，多角度提升考試成績(jī)并建立備考信心。

濟(jì)南朗閣雅思暑假班授課內(nèi)容

聽(tīng)力：正確聽(tīng)寫(xiě)雅思聽(tīng)力考點(diǎn)詞，掌握雅思聽(tīng)力題型解題技巧。

閱讀：區(qū)分句子成分并正確理解復(fù)合句，熟悉雅思閱讀各題型特點(diǎn)及基本做題步驟。

口語(yǔ)：講解各話(huà)題相關(guān)詞匯、句型、基本答題思路及技巧，補(bǔ)充講解當(dāng)季新話(huà)題。

寫(xiě)作：能夠正確分析基本寫(xiě)作思路，熟練運(yùn)用所學(xué)句型;正確審題，積累寫(xiě)作句型并能準(zhǔn)確運(yùn)用;各類(lèi)作文基本寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、必備詞匯。

如何培養(yǎng)雅思聽(tīng)力的銜接能力？

一.詞匯銜接

詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。

重復(fù)性詞匯主要是原詞、同義詞、近義詞的復(fù)現(xiàn)。

把握文本中心的遞進(jìn)關(guān)系，才能順利把握文本的敘事主題，這也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。

二.語(yǔ)音信息銜接

在雅思聽(tīng)力考試中，有時(shí)候說(shuō)話(huà)人會(huì)通過(guò)句子重音,邏輯重音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等語(yǔ)音特征的變化來(lái)傳遞信息。比如在對(duì)話(huà)中，如果某部分是說(shuō)話(huà)人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽(tīng)力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對(duì)話(huà)中，說(shuō)話(huà)者語(yǔ)氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽(tīng)力設(shè)題的陷阱。

因此，建議考生通過(guò)大量的練習(xí)，努力找出并適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，從而準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。

三.邏輯信號(hào)詞銜接

邏輯信號(hào)詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這類(lèi)信號(hào)詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對(duì)他們做出反應(yīng)那就能抓住說(shuō)話(huà)人的思路了。

雅思聽(tīng)力單選題答題技巧

1、正確審題，確定題干中的定位詞

考生開(kāi)始必須要知道審題的關(guān)鍵所在。如果不能先將題都審?fù)?，在音頻播方時(shí)，極易分神來(lái)理解題干與選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)而影響答題。而就審題而言，考生不僅需要審讀題干與選項(xiàng)的內(nèi)容，在時(shí)間允許的情況下還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹形臉?biāo)記。

2、將選項(xiàng)和題干信息進(jìn)行分析和篩選，劃出關(guān)鍵詞

因?yàn)檠潘悸?tīng)力單選題的題干和選項(xiàng)都比較長(zhǎng)，所以考生在聽(tīng)力前有限的審題時(shí)間里需要圈出題目中決定本題考查點(diǎn)的詞，以及選項(xiàng)中能夠區(qū)分三個(gè)選項(xiàng)的詞在審題過(guò)程中，在題干里可能有一些關(guān)鍵詞出現(xiàn)，用專(zhuān)有名詞為主，例如有關(guān)人名，地名，時(shí)間以及大寫(xiě)內(nèi)容，還有斜體內(nèi)容與帶單引號(hào)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞可以有助于大家在音頻里更加準(zhǔn)確的定位到答案句。