長(zhǎng)春雅思預(yù)備基礎(chǔ)班哪家教學(xué)不錯(cuò)?長(zhǎng)春新通外語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)校是國(guó)內(nèi)的提供外語(yǔ)教育培訓(xùn)、留學(xué)考試研發(fā)、出國(guó)留學(xué)規(guī)劃的國(guó)際化教育機(jī)構(gòu)，擁有眾多核心外語(yǔ)考試課程、國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)課程，始終走在外語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域的前沿，全力為中國(guó)學(xué)生打造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的國(guó)際平臺(tái)。成立至今已培訓(xùn)出上萬(wàn)名學(xué)員、學(xué)員，學(xué)生人數(shù)以每年80%以上速度增長(zhǎng)。多次榮膺"中國(guó)十佳外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"、"具社會(huì)責(zé)任感教育集團(tuán)"等稱(chēng)號(hào)，是實(shí)至名歸的留學(xué)考試實(shí)力派。

長(zhǎng)春新通教育集團(tuán)1996年由浙江省教育考試院、浙江省教育廳下屬浙江省教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)為主要股東投資成立。新通團(tuán)隊(duì)根植中國(guó)，積極拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)26年持續(xù)高速發(fā)展，從杭州走向、走向世界，現(xiàn)已成為規(guī)模龐大和品牌影響力深遠(yuǎn)的國(guó)際化教育集團(tuán)。

長(zhǎng)春新通教育擁有3000多名員工，在、20多個(gè)城市設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)覆蓋國(guó)際教育規(guī)劃，語(yǔ)言培訓(xùn)、教師研修、學(xué)前教育、青少年素養(yǎng)提升、游學(xué)研學(xué)、職前教育、海外投資等多個(gè)領(lǐng)域。作為一家具有高度社會(huì)責(zé)任感和使命感的教育企業(yè)，新通多年來(lái)積極投身教育公益事業(yè)，踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，致力于成為中國(guó)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育集團(tuán)。

對(duì)于雅思閱讀，語(yǔ)法是理解長(zhǎng)難句的法門(mén)。那么小伙伴們?cè)趥淇佳潘奸喿x時(shí)，該怎樣提高自身的的語(yǔ)法水平呢?今天，新通為大家準(zhǔn)備了雅思閱讀語(yǔ)法學(xué)習(xí)大攻略，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、詞匯

雅思閱讀對(duì)于詞匯量要求較高。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，雅思閱讀要獲得不錯(cuò)的成績(jī)需要掌握5000多個(gè)單詞，而且其中還以常見(jiàn)的動(dòng)詞、形容詞語(yǔ)或名詞為主(專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)有名詞往往對(duì)于解題和理解不會(huì)有太多的影響)。

對(duì)于許多考生而言這在短期內(nèi)是一個(gè)難以逾越的障礙。在克服這點(diǎn)困難上，語(yǔ)法的作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面;

第 一，通過(guò)掌握語(yǔ)法中的詞法部分，能夠很好的幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。第二，即便是有某個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，對(duì)于語(yǔ)法有很好掌握的同學(xué)也可以利用詞法或者句法知識(shí)，通過(guò)上下文來(lái)理解單詞的含義。

二、句子

雅思閱讀的另一個(gè)難點(diǎn)是文章中的長(zhǎng)句。在遇到長(zhǎng)句的時(shí)候，如果對(duì)句子的每個(gè)部分都不加區(qū)分的閱讀，既浪費(fèi)時(shí)間，而且也很難抓住其主要含義。

因此，在遇到長(zhǎng)句時(shí)，考生要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)法中的句法知識(shí)在閱讀中學(xué)會(huì)抓住句子的主干部分，對(duì)其進(jìn)行閱讀，而對(duì)于句子的修飾補(bǔ)充說(shuō)明成分可以略過(guò)不看。

值得注意的是，盡管雅思的文章和句子往往都比較長(zhǎng)，但是句子本身理解起來(lái)并不難，只要能夠分析出主、謂、賓一般就能準(zhǔn)確理解起含義。

三、做題

在解題的過(guò)程中，語(yǔ)法的作用突出的體現(xiàn)在完成句子題、總結(jié)題型(Summary)和簡(jiǎn)答題這三種題目之中。不提供備選項(xiàng)的完成句子題、總結(jié)題和簡(jiǎn)答題有個(gè)共同點(diǎn)，就是答案往往是要根據(jù)題目要求和原文信息進(jìn)行改寫(xiě)。

尤其是對(duì)于完成句子題和總結(jié)題而言，我們根據(jù)原文信息所填寫(xiě)的答案必須是要使得整個(gè)句子符合語(yǔ)法的。

這種改寫(xiě)中往往滲透了對(duì)于語(yǔ)法的考查。即便是對(duì)于提供備選項(xiàng)完成句子題和總結(jié)題，語(yǔ)法也可以幫助考生篩選備選項(xiàng)，縮小范圍，從而提高答對(duì)題目的可能性。

比如我們來(lái)看一道例題：

The new Nokia handset boasts of a ___ and ____.這是一道雅思中的閱讀完成句子題。通過(guò)對(duì)于題目的分析我們發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)在于兩個(gè)空格之前只用了一個(gè)不定冠詞a，這實(shí)際上說(shuō)明這兩個(gè)空格所填的名詞之間存在的某種配套使用的關(guān)系。

如knife and fork這個(gè)詞組中盡管是兩個(gè)名詞，但是前面只用一個(gè)不定冠詞a,以表示成套使用。如果我們能夠通過(guò)兩個(gè)空格前的一個(gè)不定冠詞a判斷出它們之間的關(guān)系那么解題速度將會(huì)大大加快。

四、復(fù)習(xí)

在講完語(yǔ)法在雅思閱讀中所起到的作用以后，下面我們來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎樣復(fù)習(xí)語(yǔ)法以為雅思閱讀做好準(zhǔn)備。

首先，復(fù)習(xí)語(yǔ)法要抓住一個(gè)核心、兩條主線(xiàn)。英語(yǔ)句子——作為能表達(dá)完整意思的一個(gè)較小的語(yǔ)言單位，是人們?cè)诮涣魉枷霑r(shí)所使用的語(yǔ)言媒體。

因此，對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)緊緊以句子為核心，考生們即使在做語(yǔ)法練習(xí)的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)從語(yǔ)句中找到相應(yīng)的語(yǔ)言提示或上下文的邏輯關(guān)系。

語(yǔ)法的本質(zhì)就是一系列的規(guī)則，說(shuō)明詞可以怎樣變化以表示不同的含義，以及怎樣把詞組合成句子。因此，語(yǔ)法復(fù)習(xí)還要以從句和動(dòng)詞作為兩條主線(xiàn)。

從句包括：形容詞從句(定語(yǔ)從句)，副詞從句(狀語(yǔ)從句)，和名詞從句(名詞性從句);動(dòng)詞內(nèi)容包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)，不定式，動(dòng)名詞，分詞。

但是，值得注意的是，作為語(yǔ)法重要內(nèi)容的虛擬語(yǔ)氣并不是雅思考試閱讀的考查重點(diǎn)。此外，與句子構(gòu)造有關(guān)的規(guī)則還有主謂一致和主謂倒裝。

其次，注重語(yǔ)法運(yùn)用而非術(shù)語(yǔ)的記憶。在正式考試過(guò)程中，真正重要和起關(guān)鍵作用的是考生能否準(zhǔn)確、的分析、理解文章句子含義，題型特點(diǎn)。

因此，考生只要能夠理解句子含義，不必在語(yǔ)法分析和語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)上面過(guò)多糾纏。

那么，雅思閱讀中的替換可以大致分為幾種?并且清楚這些分類(lèi)對(duì)于我們的雅思備考有什么樣的幫助呢?我們先看看替換的種類(lèi)。

第 一種，也是較簡(jiǎn)單的雅思同義詞替換，應(yīng)該是詞性之間的替換，也就是題目和原文使用的是同一個(gè)詞，但是轉(zhuǎn)變了詞性。

第二種雅思同義詞替換，我覺(jué)得也是較常見(jiàn)的一個(gè)替換，就是同義詞/近義詞間的替換。這種替換也是同學(xué)們接觸較多的一種。

第三種雅思同義詞替換是上/下義詞之間的替換，例如chemical是fertilizer的上義詞。body language是gesture的上義詞。

第四種雅思同義詞替換是否定+反義的替換，比如big=not small，但是真正的考試中的替換難度就大大上升了。如lack在原文中被替換成not exist。

第五種雅思同義詞替換其實(shí)是我們開(kāi)頭所說(shuō)的句子、句式間的替換，這種替換沒(méi)有章法可循，所以也是較難的。其實(shí)這種替換較典型的一個(gè)代表是主被動(dòng)間的轉(zhuǎn)化，因?yàn)榇蠹覍?duì)主被動(dòng)的轉(zhuǎn)化都已經(jīng)很熟悉，所以我就無(wú)需贅言了。

上面四種替換大家掌握起來(lái)可能很快，但是較后這種整句都會(huì)有變化的替換可能需要大家平時(shí)不斷提高詞匯量的同時(shí)來(lái)加大英文的閱讀量，通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感來(lái)理解。

那么大家初步了解了這5種替換之后，應(yīng)該如何注意應(yīng)用到以后的雅思備考中呢?很明顯，積累這樣的詞匯或者表達(dá)方式越多，我們?cè)侥芏聪た脊俚某鲱}思路，從而在閱讀中知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

然而，閱讀中積累的替換說(shuō)法的用處遠(yuǎn)不止于閱讀之中，還可以應(yīng)用在輸出型的作文和口語(yǔ)之中，當(dāng)我們積累的這些詞達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)以些很平常的表達(dá)方式換一種方式說(shuō)出來(lái)之后馬上就顯得“高、大、上”，一舉兩得甚至三得的事情何樂(lè)而不為呢?

雅思閱讀語(yǔ)法不僅僅是為雅思閱讀服務(wù)的，作文口語(yǔ)中都可以用上，所以打好語(yǔ)法基礎(chǔ)是很重要的，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。