一級(jí)消防工程師考試設(shè)置《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》(客觀題)、《消防安全技術(shù)綜合能力》(客觀題)和《消防安全案例分析》(主客觀題)3個(gè)科目。每個(gè)科目考查重點(diǎn)不同，考生可根據(jù)不同科目的考試難易程度規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

2023上海一級(jí)消防工程師報(bào)考條件及時(shí)間

2023年一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)為2023年9月，報(bào)考人員可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在中國人事考試網(wǎng)

一級(jí)消防工程師報(bào)考條件

（一）報(bào)考全部科目（3科）考試條件（級(jí)別為考全科）

凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并符合下列條件之一的，可申請(qǐng)參加一級(jí)注冊(cè)消防工程師資格考試。

1. 取得消防工程專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷，工作滿6年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿4年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)(見附件1，下同)大學(xué)專科學(xué)歷，工作滿7年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿5年。

2. 取得消防工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位，工作滿4年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿3年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿5年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿4年。

3. 取得含消防工程專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或者研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿2年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或者研究生班畢業(yè)，工作滿4年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿3年。

4. 取得消防工程專業(yè)碩士學(xué)歷或者學(xué)位，工作滿2年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿1年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)歷或者學(xué)位，工作滿3年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

5. 取得消防工程專業(yè)博士學(xué)歷或者學(xué)位，從事消防安全技術(shù)工作滿1年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)博士學(xué)歷或者學(xué)位，從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

6. 取得其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員，其工作年限和從事消防安全技術(shù)工作年限均相應(yīng)增加1年。

（二）參加2個(gè)科目考試條件（級(jí)別為免一科）

符合上述“考全科”考試條件，并具備下列條件之一的，可免試《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》科目，只參加《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》2個(gè)科目的考試。

1. 2011年12月31日前，評(píng)聘為高級(jí)工程師技術(shù)職務(wù);

2. 通過全國統(tǒng)一考試取得一級(jí)注冊(cè)建筑師資格證書，或者勘察設(shè)計(jì)各專業(yè)注冊(cè)工程師資格證書。

備考消防工程師的復(fù)習(xí)順序

技術(shù)實(shí)務(wù)--綜合能力--案例分析

《技術(shù)實(shí)務(wù)》是基礎(chǔ)：主要涉及燃燒基礎(chǔ)、建筑防火、消防設(shè)施、其他建筑防火、消防安全評(píng)估。主要針對(duì)基本概念，基本原理、分類組成，滅火機(jī)理，選型與適用以及相關(guān)的設(shè)計(jì)要求，屬于消防工程師考試較為基本的一門入門級(jí)課程。為《綜合》和《案例》奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

《綜合能力》主要涉及法律法規(guī)和職業(yè)道德，建筑防火，消防設(shè)施，消防安全管理、消防安全評(píng)估。主要針對(duì)防火檢查、消防設(shè)施的施工驗(yàn)收、消防檢測、故障分析、維護(hù)保養(yǎng)以及消防安全管理等相關(guān)要求。屬于比較難學(xué)的科目。

《案例分析》是前兩科的融合與運(yùn)用，前兩科學(xué)的好壞的程度直接決定了這門科目的通過情況。這科教材從根本上來說可以不用單獨(dú)學(xué)習(xí)，但是教材有一個(gè)超級(jí)優(yōu)點(diǎn)，是給出了一個(gè)建筑場景或者一個(gè)模型，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面進(jìn)行分析，給予了清晰的學(xué)習(xí)方向。