揚(yáng)州櫻花國際日語培訓(xùn)班口碑如何?櫻花國際日語培訓(xùn)班上課的時候能夠得到的教學(xué)肯定是自己想要去進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候老師也能夠從更加以及更加貼合學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)際情況的角度幫助同學(xué)去進(jìn)行更加教學(xué)的內(nèi)容的講解，讓同學(xué)能夠感受到老師教學(xué)的認(rèn)真。

首先就是作為一家小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這家機(jī)構(gòu)很好的做到了有完善的課程訓(xùn)練體系，讓同學(xué)在這里學(xué)習(xí)的時候能夠從基礎(chǔ)薄弱開始到提升學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)都可以給同學(xué)安排上。同學(xué)在來到這里學(xué)習(xí)的時候需要做到的事情就是選擇自己想要學(xué)習(xí)的課程，讓自己在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候做到更加投入。

就拿機(jī)構(gòu)的日語等級考試培訓(xùn)課程來說，機(jī)構(gòu)的課程以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，用全外教的豪華陣容，隨時隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。讓你學(xué)習(xí)日語，學(xué)好日語，提升日語水平，助力同學(xué)能夠做到梳理通過考試。

自然櫻花國際日語師資也是非常強(qiáng)大的，機(jī)構(gòu)的師資目前來說由兩個部分組成，分別是中教老師那么另外一個部分就是外教老師了。中外教聯(lián)合進(jìn)行授課教學(xué)的模式也能夠讓學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候不僅僅得到自己想要進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)也能夠在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候得到日語口語方面的訓(xùn)練。

同時老師在進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容的講解也將會根據(jù)同學(xué)的情況去進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃方面的制定，幫助同學(xué)去掌握相關(guān)的知識。以及在之后的學(xué)習(xí)中也將會關(guān)注到同學(xué)是不是對于相關(guān)的知識方面有所了解并且找到對于知識點(diǎn)方面做到更好的掌握。在這樣的情況下在去幫助同學(xué)調(diào)整相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。

同學(xué)在這樣的訓(xùn)練中自然能夠?qū)τ谥R的學(xué)習(xí)方面做到更加的全面，也能夠在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中做到對于自己想要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行更加全面的學(xué)習(xí)。由此開始做到日語的提升學(xué)習(xí)，這就是這家機(jī)構(gòu)的老師的詳細(xì)情況，也是學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候可以感受到的。

所以現(xiàn)在準(zhǔn)備到櫻花國際日語學(xué)習(xí)的同學(xué)可以安心了，老師的教學(xué)質(zhì)量不用有什么擔(dān)心，機(jī)構(gòu)小班制教學(xué)的模式也能夠讓你在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候增加與老師之間的互動，掌握更多的自己想要學(xué)習(xí)的知識。

日語動詞被動形的形式

1.基本形

一類動詞 い→あれる

二類動詞 ～られる

三類動詞 ～される

2.ます形

一類動詞 い→あれます

二類動詞 ～られます

三類動詞 ～されます

日語動詞被動形的句型主要?dú)w納為四個方面：

句型一、名1は(名2に)+動詞被動形

名1為動詞作用的對象，名2動詞作用的主體。

例句：森さんは小野さんに食事に誘われました。

翻譯：森先生被小野女士邀請去吃飯了。

講解：一類動詞　誘(さそ)います→誘われます

句型二、名1は+名2によって+動詞被動形

名2表示的主體是特定的。

例句：この本は　山田先生によって　書かれました。

翻譯：這本書是山田先生寫的。

講解：一類動詞　書(か)きます→書かれます