杭州拱墅高中輔導(dǎo)班推薦哪家?"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了一家個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

學(xué)大教學(xué)服務(wù)

診斷問題

面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，找到提升關(guān)鍵

輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃

輔導(dǎo)計(jì)劃

按照學(xué)生上課時(shí)間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師

課程

課前調(diào)整教案，課堂上經(jīng)驗(yàn)豐富教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課，課后實(shí)時(shí)答疑

溫故知新

學(xué)大強(qiáng)大試題庫，教師挑選對(duì)應(yīng)題型，找準(zhǔn)失分點(diǎn)，定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果

學(xué)大課程體系

1對(duì)1

1對(duì)1課程從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、 實(shí)時(shí)答疑解惑。

班組課

3-6位年級(jí)相同、學(xué)習(xí)狀態(tài)相近的學(xué)員組成的小班 課堂，每位學(xué)生都能照顧到，創(chuàng)造競爭互動(dòng) 與合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂!

在線課

在線1對(duì)1/小組，通過互聯(lián)網(wǎng)還原真實(shí)課堂場(chǎng)景， 為學(xué)員提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)直播課程，免除路途奔波， 使學(xué)員足不出戶享受高品質(zhì)教育。

怎樣提升地理信息解讀能力?

1、從文字背景材料中獲取和解讀地理信息。試題所提供的背景文字材料都是經(jīng)過精選的，無效的或有一定干擾作用的信息一般沒有。解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀，在較短的時(shí)間內(nèi)提取有效的地理信息。如果忽視材料的存在或者不能準(zhǔn)確提取出有效的地理信息就會(huì)影響解題的思路和速度。

2、從試題的設(shè)問中獲取和解讀信息。設(shè)問是試題的重要組成部分，也是明確試題要求和命題者考查意圖的重要依據(jù)。一般可以獲取有效信息如：明確試題考查的具體知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間段和空間范圍;明確設(shè)問的分值，預(yù)設(shè)答題的要點(diǎn)數(shù)及深廣度。

3、從地理圖形中獲取和解讀地理信息。地理圖表判讀時(shí)要注意分清主次，在盡量短的時(shí)間內(nèi)確定應(yīng)該從地圖上獲取哪方面的信息，如經(jīng)緯度、海陸輪廓、等值線、特殊地名與特殊景觀、交通線等。然后再按設(shè)問的要求進(jìn)行分析，排除干擾，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。

4、從試題答案中獲取和解讀信息。選擇題和非選擇題都屬于組合式的試題，在設(shè)問時(shí)各題間具有一定的關(guān)聯(lián)性，題的答案往往為解答后一題提供信息。如果題解答錯(cuò)誤就會(huì)為后一題提供一個(gè)錯(cuò)誤的信息