學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

寶雞學(xué)大高中課外輔導(dǎo)

特色課

• 適用學(xué)生 •

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生

• 課程特色 •

知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系

專(zhuān)項(xiàng)課

• 適用學(xué)生 •

自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生

• 課程特色 •

針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)

潛能課

• 適用學(xué)生 •

學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生

• 課程特色 •

遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法

梳理課

• 適用學(xué)生 •

需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生

• 課程特色 •

通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)

高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

主要是力學(xué)：解決力學(xué)問(wèn)題的三種手段，(1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合;(2)能量的觀(guān)點(diǎn)，尤其是動(dòng)能定理;(3)動(dòng)量守恒定律;這三類(lèi)解決有關(guān)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的手段將高中物理的絕大部分知識(shí)點(diǎn)概括了。

熱學(xué)：(1)分子動(dòng)理論;(2)熱力學(xué)三定律;(3)氣體壓強(qiáng)：這里邊的有些具體問(wèn)題也與力學(xué)有關(guān)。

電學(xué)：電場(chǎng)，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)掌握以后，難點(diǎn)還是動(dòng)力學(xué)問(wèn)題;與力無(wú)關(guān)的一部分是歐姆定律

光學(xué)：折射定律;干涉;衍射;物理光學(xué)。

原子物理：光電效應(yīng);量子論;核反應(yīng)。

三大守恒定律貫穿始末：(1)質(zhì)量守恒定律;(2)能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律;(3)電荷守恒定律

處理高中物理高考重難點(diǎn)的思路及方法：高中物理高考重點(diǎn)考查的是力學(xué)和電磁學(xué)這兩大塊，而電磁學(xué)問(wèn)題經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)化以后，實(shí)際上分為了兩類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)力學(xué)問(wèn)題(比如靜電場(chǎng)中和靜磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，安培力問(wèn)題)一類(lèi)是電路問(wèn)題(多與電磁感應(yīng)聯(lián)系)。所以：整個(gè)高中物理的重點(diǎn)(力學(xué)與電磁學(xué))，只要識(shí)破題意，就只有兩類(lèi)問(wèn)題：動(dòng)力學(xué)問(wèn)題和電路問(wèn)題。下面談一下處理這兩類(lèi)問(wèn)題的方法：

動(dòng)力學(xué)問(wèn)題：分析問(wèn)題抓兩個(gè)要點(diǎn)，1、物體或系統(tǒng)的受力情況;2、物體或系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)情況;3、結(jié)合1.、2選擇規(guī)律列方程求解。在規(guī)律的選擇上主要是從能量(主要是動(dòng)能定理)、動(dòng)量(動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律)兩方面入手。這里沒(méi)有提牛頓運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)定律，原因在于：在高中階段，牛頓運(yùn)動(dòng)定律只能用來(lái)處理恒力問(wèn)題，而通過(guò)動(dòng)能定理與動(dòng)量定理完全可以處理恒力問(wèn)題，并且比牛頓運(yùn)動(dòng)定律省時(shí)。高中階段學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的較大作用我認(rèn)為是通過(guò)與勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)結(jié)合導(dǎo)出動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，

這類(lèi)問(wèn)題失分的主要原因是審題不清(無(wú)法下手)和規(guī)律選擇不恰當(dāng)(浪費(fèi)時(shí)間)。如何審題呢?抓住題中描述運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)鍵字(做好標(biāo)記);如何選擇規(guī)律呢?涉及能量、速度位移、路程的與能量有關(guān)，涉及時(shí)間的與動(dòng)量有關(guān)。

物理實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：高中階段要考的實(shí)驗(yàn)只有19個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)必須弄清實(shí)驗(yàn)原理，因?yàn)榭键c(diǎn)多考實(shí)驗(yàn)原理。在者是實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，資料上、課本上幾乎都有，考題中實(shí)驗(yàn)不成功，而讓分析原因時(shí)，多為沒(méi)有考慮注意事項(xiàng)。

物理中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)：1、函數(shù)(一次函數(shù)、二次函數(shù))2、斜率(物理圖象：v-t，s-t，波動(dòng)、振動(dòng)圖象電磁感應(yīng)中的圖象)3、幾何知識(shí)(允速圓周運(yùn)動(dòng)、光學(xué)運(yùn)用較多;尤其是帶電粒子在電磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，考的多為部分圓周運(yùn)動(dòng)，幾何關(guān)系有時(shí)比物理關(guān)系難找)4、等差數(shù)列、等比數(shù)列求和公式。