威海高中輔導(dǎo)班哪家靠譜?小編為您推薦學(xué)大教育。高一的同學(xué)們，你們經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，肯定已經(jīng)體會到，高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，這就要求你們要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習(xí)，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手等能力的培養(yǎng)。”要盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)做到主動預(yù)習(xí)、正確聽課、有效復(fù)習(xí)。

高一化學(xué)輔導(dǎo)班課程

課程簡介：

①通過非金屬元素化合物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立較為完善的物質(zhì)性質(zhì)的知識體系，并運(yùn)用所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和制備更加深刻地了解物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;

②通過化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)的速率與限度的學(xué)習(xí)，建立化學(xué)反應(yīng)原理的概念體系，認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象與本質(zhì)之間的聯(lián)系;

③通過有機(jī)化合物的性質(zhì)學(xué)習(xí)，建立有機(jī)化合物的知識體系，了解有機(jī)物和無機(jī)物之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠從結(jié)構(gòu)解釋有機(jī)物的性質(zhì);

④通過整合化學(xué)基本概念和物質(zhì)基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，了解化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的關(guān)鍵是合理開發(fā)和利用資源。

授課內(nèi)容：

高一化學(xué)春季輔導(dǎo)班課程大綱：

1、酸雨締造者——硫及其化合物

2、生命起源——氮及其化合物

3、“雙子座”元素——無機(jī)非金屬材料

4、上帝之手——無機(jī)化合物的綜合運(yùn)用

5、精神食糧——化學(xué)反應(yīng)與能量變化

6、打工人的效率——化學(xué)反應(yīng)的速率與限度

7、第一次談話——淺談化學(xué)反應(yīng)原理

8、碳家族譜——認(rèn)識有機(jī)化合物

9、塑料本料——乙烯與有機(jī)子材料

10、杜康和他的兒子——乙醇與乙酸

11、減肥秘訣——基本營養(yǎng)物質(zhì)

12、這一大家子——有機(jī)化合物的綜合運(yùn)用

13、人與地球——自然資源的開發(fā)利用

14、雙面刃——化學(xué)品的合理使用

15、和諧關(guān)系——環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)

授課特色：本期課程著重培養(yǎng)五大化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，即“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”。使學(xué)生更深刻地理解化學(xué)學(xué)科，知道“化學(xué)是什么”、“化學(xué)有什么用處”、“為什么學(xué)化學(xué)”以及“怎樣學(xué)化學(xué)”。

課程定位：高一化學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課

適用學(xué)員：高一學(xué)生

學(xué)習(xí)方法

主動預(yù)習(xí)

在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

正確聽課

聽老師講課是獲取知識的較佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時應(yīng)保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開小差。在老師講解時，應(yīng)做到認(rèn)真觀察、積極思考。有的同學(xué)聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時，聽課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。聽課時，應(yīng)做好課堂筆記。俗語說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時，充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)、記憶。

有效復(fù)習(xí)

高中復(fù)習(xí)在于平時，考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍;精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書，這是補(bǔ)充課外知識的好方法;補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu);循環(huán)復(fù)習(xí)，將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

掌握科學(xué)的方法，使自己以良好的心態(tài)邁開高中學(xué)習(xí)的第一步，為順利進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，進(jìn)而成功參加高考邁出重要的一大步。